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现代心理学表明，当学生某种良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，并积极努力使同类行为继续转为高层次需要。教师的语言评价起点低、目标小、评价勤、反馈快，低年级学生最感兴趣最容易接受，也最能拨动孩子的心弦。教师在课堂教学中有效的语言评价，有利于客观、公正、