如何提高学生学习政治的积极性

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  教好政治课,提高学生学习积极性主要责任在教师,我们每个政治教师一定要有教好每个学生的责任感,同时要在提高自身素质上狠下功夫,充分利用好现在先进的教学设备和手段。政治教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有受到良好的政治教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见政治教学的重要性。但是发现有的班级学生普遍喜爱政治课,但也有的班级学生普遍厌学政治。为什么呢?究其原因,我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。部分政治教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究,教学模式单一,教学手段缺乏。无法调动学生学习的积极性。学生厌学政治课,归纳起来主要有以下三方面原因:
  第一、教师态度过于严肃,语气生硬,课堂缺少温声和谐气氛,师生之间较少有感情交流,学生对教师的敬畏在不自觉中移植到对政治学习上,长期以往便导致学生厌学政治。
  第二、教学内容枯燥、乏味。一课课,教师设计好环节,让学生一步一步按老师的思路去走,串问串答,过程简单,程式化;一本书,一支粉笔,便是整堂课的教具。
  第三、学生的课业负担沉重,繁琐重复的读、背、抄、写成了学生的政治作业固定模式。
  如何针对以上症状,激发学生学习政治的热情,我认为应做到以下几方面:
  第一、教师注重自身形象,威严之中应不乏亲和力。尊重爱护学生,建立愉悦、和谐的课堂氛围,使学生对教师产生的感情 慢慢移植到对政治学习中。
  第二、改变教学结构,丰富课堂内容。40分钟的课堂,应统筹安排,将听、说、读、写穿插并进,眼、耳、口、手多种器官交替进行。因此,课堂应引丰富多样的现代教学设备,如挂图、幻灯、录音机、录像、多媒体等。
  第三、布置常规作业,培养良好习惯。政治学习贵在积累,我采取"强制-督促-自觉"的连贯作法,让学生准备一笔记本,命名为《每日随笔》,要求学生每天坚持随手笔录,不拘一格,可写心得、体会、杂感、笔记等
  第四、组织丰富的活动,如参观、访问、演讲、知识竞赛……使学生身临其境,触发写作灵感。
  政治教学是学校教育的重要组成部分,是学生成才的奠基石。没有受到良好的政治教育,要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的,由此可见政治教学的重要性。
  评好课专题:通过“评好课”专题研修,本人感觉收获颇丰,最大的收获是认识到如何进行有效评课,这不仅有利于指导自己的教学实践,也大大提高了自己的教研水平。听课是教学中一个必要的组成部分,每一个教师几乎都有着听课和评课的经历,掌握听课的技能和技巧,既有助于提高教师的教学水平,也有助于教师自身进行课堂教学反思,不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。
  怎样去听好课呢?我想,评课与听课是密不可分的,所以,要想评好课,就必须听好课;在听好了课的基础上,我们才能评好课。听课、评课是一个整体,结合继续教育学习的备好课和上好课的两轮培训,结合自己个人积累的一些经验,我觉得评好课要做到:一查二听三看四记五想六说。听就是听授课教师的教学过程,听授课教师的教学语言,听听课学生的发言。看就是看教师的主导作用发挥得如何,看学生的主体作用发挥得如何。记就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。想就是听课者在课堂上不仅要边听、边看,还要边想。此外,还有些平时容易被忽视的细节也需要格外注意。听课必须本着向别人学习的态度,进入课堂后就要自觉遵守课堂纪律,要求学生做到的,听课者必须做到。保 持注意力的高度集中,全身心地投入。做到认真听、仔细看、重点记、多思考,不能漫不经心,不能东张西望,不能思想开小差,不能随意说话议论,不能干扰学生学习,不能干扰老师上课,更不迟到、早退、衣冠不整或抽烟、喝水、干扰教学秩序等。对授课老师的优点要肯定,而且还要虚心学习,对授课教师的不足也要实事求是地讲出来,和大家探讨,只有这样才能共同提高。通过这一课程的学习,我更加深刻地认识到听课和评课的重要性,在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式,和同仁互相学习,共同提高自己授课水平。
  我觉得,只要认真、细心地听,无论课的好坏,作为听课的人都会有收获,既然听了课,只要有机会,就应该大胆地说出自己的想法,如果会上没有机会说,会后,同事之间还可以进行交换意见,这样才能不断提高自己评课的水平和能力。
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