素质教育最本质的要求就是解放学生,把学生从被束缚、被压抑、被禁锢的状态中解放出来,唤醒学生的主体意识和探索精神,让学生主动的学习,积极的探究,生动活泼地发展。而要做到这一点,就必须转变教师的教育教学方式和学生的学习生活方式。
　　结合素质教育的教育思想,在班级管理中我尝试推行了“五个一”活动:“一种教育、一个活动、一起参与、一条标语、一个目标” ,以“学生自治”的民主作风激发学生主体意识,促进学生综合素质全面发展,取得了较好的效果,对学生综合素质的提高起到了较好的作用。也体现了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育宗旨。
　　加强一种教育、促进全面发展
　　为了使学生树立正确的人生观,对学生进行人生教育,在班级组建之初,首先提出“仁、任、认、忍、韧、人”的“六字”成人思想,对学生进行成人教育。成人思想的提出,就是要求我们的学生力争成为一个具有仁爱之心、具有责任感、能够认真对待每一件事情、能够忍受艰难困苦、具有坚韧不拔性格的人,使学生有一个做人的最高要求和目标。同时将成人教育贯彻在爱国教育、感恩教育、节俭教育、奉献教育的各项活动中,使这些教育贴近实际生活,使学生亲身参与亲身感受,效果显著。
　　开展一个活动、培养责任意识
　　陶行知先生的“生活教育”告诉我们,生活既是个人的,又是个人在集体中进行的,生活通过集体施予个人强烈的道德影响,又以个人自觉将道德影响内化为个人品质。
　　为了增强班级的凝聚力,培养学生的责任意识,在班里边举行“唱响国歌、宣读誓词”活动,在每天早自习前,全班起立,高唱国歌,宣读誓词。班级誓词是经过学生共同研讨总结而成,分别从感恩之情、目标任务、措施方法、坚定信念四个方面入手,誓词为:“我是一个有良知的人:我将努力学习报答父母的养育之恩;我是一个优秀的学生:学会做事、学会做人;我保证:学习一分钟,战斗六十秒;我坚信:今天我努力,明天我成功。”通过这个活动,增强学生的自豪感和责任感,增进学生对父母、老师的感恩之情。同时使学生以一个斗志昂扬的精神面貌开始一天的学习生活。自从活动开展以来,宣誓过后,教室中传出的是朗朗读书声。
　　促使一起参与、加强班级管理
　　柳斌同志就素质教育的三个要义曾进行阐释:第一,要面向全体学生;第二,要让学生的德、智、体、美、劳全面发展;第三,要让学生生动活泼地发展。因此,在整个班级管理的过程中,我认为最核心的一点就是以人为本,自主管理。这就要求充分发挥教师的主导作用,更好地发挥学生的主体作用。
　　为此,在班级管理上采取“班级管理、人人参与”的管理模式,在班主任的指导下,由班委、团支委和全体学生共同进行班级管理,使学生感到我是班级中的重要一员,班级的荣誉与我息息相关,从而既调动学生参与的积极性,又使得班集体中的每个成员都自觉遵守各项纪律。
　　除了强化班委、团支委等学生干部的培养外,更重要的是调动全体学生的积极性,使所有学生都有机会参与管理,得到锻炼。在班级中推行一些小的变革,但效果良好。
　　提出一个口号、确定一个目标
　　在不同时期的教学过程都有不同的教学要求和教学目的,如何使学生能够明确当前的学习任务和学习目标呢？经过学生讨论,认为教室内的板报是一个不可忽视的阵地。在我的建议下,针对当时学生的思想状况及当前学校教学要求,每个月由学生提出一条立志标语,对当前的学习进行及时引导和要求。
　　正是将素质教育教育思想融入班级管理,注重激发学生主体意识,促进学生全面发展,在班级管理中起到了事半功倍的效果,我所带的班级班风正,学风浓,在2004年高考中,所带042班各科平均分位次和全校第一,2006年高考中所带063班过本科线人数全校第一;所带的学生,学习好、品德正。所带042班的学生王兵杰、高俊杰、张建伟三位同学因积极协助抓盗窃犯而被授予“河南省见义勇为先进集体”,开封电视台“菊城报道”节目进行了专题报道。同时所带的班级也曾多次获得校“先进班集体”和“红旗团支部”等荣誉称号,受到了学校的认可和家长的好评,认真做到了“既教书,又育人”。