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任务教学法的教学思想、策略的研究,已经取得了相当大的成果,但将任务教学法理论应用到实践中进行实验设计,揭示自变量与因变量的关系的研究却相对较少。为此,笔者在大学英语课堂进行实验设计,对其效用进行分析与比较,开展实证性研究。
多媒体条件下TBLT在大学英语教学中的实证研究
【摘 要】
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任务教学法的教学思想、策略的研究,已经取得了相当大的成果,但将任务教学法理论应用到实践中进行实验设计,揭示自变量与因变量的关系的研究却相对较少。为此,笔者在大学英语
【机 构】
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重庆邮电大学外国语学院
【出 处】
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中国民航飞行学院学报
【发表日期】
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2011年4期
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