【摘 要】
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随着多媒体技术的快速发展以及教学条件的不断改善,许多教师积极参与课堂教学改革的尝试,把多媒体手段引入课堂教学,使抽象的化为形象,静态的变为动态,使单一世界变得有声有
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随着多媒体技术的快速发展以及教学条件的不断改善,许多教师积极参与课堂教学改革的尝试,把多媒体手段引入课堂教学,使抽象的化为形象,静态的变为动态,使单一世界变得有声有色,极大地丰富了英语课堂教学的方式,提高了课堂教学效率,使现代英语课堂教学具有了传统教学不可比拟的优越性.但在现实教学实践中,不少教师在应用多媒体教学时,却存在着诸多误区和问题,使多媒体教学失去原有的功能.本文就中学英语多媒体辅助教学存在的误区及对策谈些粗浅的看法.笔者认为,中学英语多媒体教学主要存在五大误区,走出误区的对策就是要实现五个转变:
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