【摘 要】
：
香港现有四所独立教育学院,在坚持岗位培训中做出了很大贡献。这些教育学院的培养目标是:培训学术及专业上都能达到高水平的教师,使之能适应将来教学事业上众多的挑战。通过
论文部分内容阅读
香港现有四所独立教育学院,在坚持岗位培训中做出了很大贡献。这些教育学院的培养目标是:培训学术及专业上都能达到高水平的教师,使之能适应将来教学事业上众多的挑战。通过对课程的研讨,使学员具有探索精神,对培育下一代产生热诚与渴望。从而,使学生也具有勇于研讨课程的精神。教育学院将尽全力,协助学员得到极大提高,使其入职后,能在学校中,通过对学生的指导与教诲,运用自己所得到的技巧为社会服务。
其他文献
<正> 认真、严格地组织函授教学全过程,是保证函授教育质量的关键。《普通高等学校函授教育暂行工作条例》中明确规定,举办函授教育的高等学校,必须认真、严格地组织函授教学
目的 研究青少年不同垂直骨面型上颌第一前磨牙腭侧骨厚度,为微种植体支抗植入提供临床依据.方法 选取2012年5月～2015年5月山东大学口腔医院正畸科就诊的青少年患者88例作为研
广东教育学院创办于一九五五年,原名广东教育行政学院,一九六○年改名为广东教育学院。现校址在广州市新港中路。该院除培训教育行政干部外,还培训普通中学主要学科及职业学
一、学历后岗位培训是师资培训工作发展的需要。前年和去年我们先后举办了两期"中学数学教育研讨班"。对象是学历后高初中一级教师中的青年骨干,共85人。每期学习一学期,结业
介绍了TNC-KY3A-150型射频连接器电缆组件的研制过程，产品外壳的一部分采用尼龙取代了传统的金属材料，从而大大降低了成本。
目的评估纤维粘接桥修复单颗下切牙缺失伴邻牙松动的疗效。方法选择2012年1月~2015年2月在山西省大同煤矿集团总医院就诊,采用玻璃纤维强化复合树脂黏结桥修复的单颗前牙缺失
<正> 1.几年来我从事函授分站工作,确实遇到很多困难。主要表现在函授分站工作与单位其它工作的矛盾,函授站工作与自己家庭和本人身体的矛盾上。我曾一度兼任学院教务科长、
<正> 苏联最近公布的学校改革决定,十分强调在职教师的培训与考核。决定指出:'教师通常在四、五年内进修一次是适宜的。'苏联把教师进修看作师范教育的继续,全国有教
美国教师进修的方式主要有: (1)参观示范教学或其它学校; (2)参加暑期学校(Summer School)的进修研习; (3)参与课程编制工作; (4)国内或国外旅行以增广见识; (5)自修或从事专
<正> 高师函授教育始于五十年代,已有三十多年的历史了,积累了不少可贵的经验,也吸取了不少教训。十年动乱中,高师函授完全被扼杀。1976年以后函授教育逐渐恢复,但当时缺乏宏