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摘 要
近年来，随着新课改的不断推进，如何在中小学的教学环节中实现素质教育成为诸多教育者关系的问题。在这样的背景之下，书法教育逐渐应用于中小学的教学课堂之中，并凭借其自身的特点，带动了素质教育的发展。本文以此为基础，分析探讨书法教育在学生素质教育中的潜在价值。
【关键词】素质教育；书法教育；潜在价值
书法作为我国的传统文化，其在历史变迁中逐渐成为我国文化的民族符号，并逐渐将传统文化的精髓蕴含其中。而书法教育作为可以提高学生的书写水平、审美能力以及文化素养的教学方式，在实际的教学过程中，逐渐推动了素质教育的发展。
1 书法教育的提出
近年来，随着新课改的不断推进，使得推行素质教育的呼声日益高涨。在这样的背景之下，教育部于2011年8月发布了《关于中小学开展书法教育的意见》，在文件当中，明确提出了将书法教学作为基础教育的必修课程，并要求中小学校通过开设有关课程以及活动，推动书法教育的实施与进行。
事实上，书法教育作为培养中小学生书写技能以及书法艺术欣赏的教学，其在实际的教学过程中往往能够起到传承中华民族优秀文化，培养学生审美情趣、文化修养以及爱国情怀的重要途径。
2 书法教育的素质教育价值
“书法”不等同于普罗大众所认为的“写字”。事实上，“写字”只是技能，其目的主要是交流信息，因而其教学的主要侧重点在于实用性；而“书法”作为一种艺术，其需要在写字的基础之上融入艺术的成分，其教学的目的是为了创作、抒情和欣赏，而在相关的教学过程往往需要注重学生人格的投入以及表现，在教育的过程中更加注重艺术性。由于书法教育的自身特点，使得其在实际的教学过程中，适应了素质教育的需求。关于书法教育中的素质教育的价值，笔者通过分析，总结为以下几个方面。
2.1 美育价值
书法教育，归根结底是一种艺术教育，因而其在实际的教育过程中，能够推动学生的正确审美观的培养和锻炼。这种美育的功能主要是通过对书法作品中文字的形态美、意境美、文化美的感受和鉴赏，以及在书法临摹过程中的审美理想追求等来培养与实现的。这种美育的特点就是能够寓教于乐，即通过具体形象的书法文字的感染力，在潜移默化间对学生进行美学教育，从而培训学生正确的审美观。
2.2 德育价值
在传统的书法教育过程中，流传有“人品即书品”“学书先立品”等论断，通过古人的论断我们可以看出，书法教育往往在培养学生“书品”的过程中，带动其“人品”的发展。现如今，书法教育的实施，能够有效的推动德育的发展，其具体内容如下。
通过书法教育，能够潜移默化的培养学生的爱国主义情怀。这种情怀的培养主要通过两个方面：一是在书法教育的过程中，通过弘扬书法文化以及中国文字，使得学生在全面中华文化的博大精深之时，自发的形成爱国主义情怀；二是在通过对我国著名书法家的爱国情怀的讲解和叙述，潜移默化间培养学生的爱国主义情怀。
其次，通过书法教育，能够培养学生健康高雅的文化品格。由于书法家的作品，往往可以反映出其自身的个性、情趣、学识、情感等。因而在书法教育中，教师通过引导学生临摹、赏析品格高尚的书法家的作品，继而由此感受其中的高文化品格，并在临摹的过程中，潜移默化的影响学生的品格，并以此培养学生的健康、正确的文化品格。
此外，书法教育还可以培养学生坚韧不拔的精神。由于书法练习是需要持之以恒的坚持，因为学生在书法学习、临摹、书写的过程中，往往需要坚持。而随着这种学习的持久进行，最终会在潜移默化间培养学生坚韧不拔的精神。
2.3 益智价值
书法教育不是简单的文学艺术的学习，其在实际的教学过程中还涉及到诸多领域知识的学习，包括美学、哲学、史学、文学等诸多知识，因而，书法教育在推行的過程中可以增加学生的文化广度以及深度，继而起到了益智的作用。
此外，书法的书写教育过程中，往往蕴含了相关的辩证思维，这种思维往往会通过学生在临摹、书写的过程中逐渐被学生所了解以及掌握。也就是说，随着书法教学的推行以及学生的学习，能够有效的强化学生的辩证思维。
2.4 健体的价值
正如我们所了解到的那样，书法往往追求的是形韵，在书写的过程中，对于练习者的书写姿势有着很高的要求。基于这样的因素，使得书法教育，往往具有健体的作用。在实际的教学过程中，教师往往会严格要求学生的握笔姿势以及书写环节的形体姿态。在书法的学习过程中，学生往往需要保持良好、正确的写姿，并在此基础上，灵活地运用手、脑、肘、臂来调动全身的气和力。相关的科学验证，书法的姿态的保持，能够起到健体的作用。
此外，由于在学习书法的过程中，学生往往需要屏气凝神，全神贯注，才能进行达到良好的学习状态，基于这样的原因，书法教育还能起到养心得作用。
3 结语
通过上文的分析，我们可以得知，书法教育的实施，能够起到美育、德育、益智、健体、养心等多种作用，而这些内容都与素质教育的相关内容标准极为吻合。也就是说，在中小学实行书法教育，能够很好地推动素质教育的发展，并以此为基础，推动学生素质的不断提高。
参考文献
[1]白杨.浅议中学书法教育的重要性[J]. 西北成人教育学报，2009（04）：73-74.
[2]张云.中学书法教育的现状、问题与解决措施[J].雪莲，2015（06）：64-65.
[3]陈则威.加强中学书法教学促进素质教育发展[J].湖北成人教育学院学报，2010（02）：16-17.
近年来，随着新课改的不断推进，如何在中小学的教学环节中实现素质教育成为诸多教育者关系的问题。在这样的背景之下，书法教育逐渐应用于中小学的教学课堂之中，并凭借其自身的特点，带动了素质教育的发展。本文以此为基础，分析探讨书法教育在学生素质教育中的潜在价值。
【关键词】素质教育；书法教育；潜在价值
书法作为我国的传统文化，其在历史变迁中逐渐成为我国文化的民族符号，并逐渐将传统文化的精髓蕴含其中。而书法教育作为可以提高学生的书写水平、审美能力以及文化素养的教学方式，在实际的教学过程中，逐渐推动了素质教育的发展。
1 书法教育的提出
近年来，随着新课改的不断推进，使得推行素质教育的呼声日益高涨。在这样的背景之下，教育部于2011年8月发布了《关于中小学开展书法教育的意见》，在文件当中，明确提出了将书法教学作为基础教育的必修课程，并要求中小学校通过开设有关课程以及活动，推动书法教育的实施与进行。
事实上，书法教育作为培养中小学生书写技能以及书法艺术欣赏的教学，其在实际的教学过程中往往能够起到传承中华民族优秀文化，培养学生审美情趣、文化修养以及爱国情怀的重要途径。
2 书法教育的素质教育价值
“书法”不等同于普罗大众所认为的“写字”。事实上，“写字”只是技能，其目的主要是交流信息，因而其教学的主要侧重点在于实用性；而“书法”作为一种艺术，其需要在写字的基础之上融入艺术的成分，其教学的目的是为了创作、抒情和欣赏，而在相关的教学过程往往需要注重学生人格的投入以及表现，在教育的过程中更加注重艺术性。由于书法教育的自身特点，使得其在实际的教学过程中，适应了素质教育的需求。关于书法教育中的素质教育的价值，笔者通过分析，总结为以下几个方面。
2.1 美育价值
书法教育，归根结底是一种艺术教育，因而其在实际的教育过程中，能够推动学生的正确审美观的培养和锻炼。这种美育的功能主要是通过对书法作品中文字的形态美、意境美、文化美的感受和鉴赏，以及在书法临摹过程中的审美理想追求等来培养与实现的。这种美育的特点就是能够寓教于乐，即通过具体形象的书法文字的感染力，在潜移默化间对学生进行美学教育，从而培训学生正确的审美观。
2.2 德育价值
在传统的书法教育过程中，流传有“人品即书品”“学书先立品”等论断，通过古人的论断我们可以看出，书法教育往往在培养学生“书品”的过程中，带动其“人品”的发展。现如今，书法教育的实施，能够有效的推动德育的发展，其具体内容如下。
通过书法教育，能够潜移默化的培养学生的爱国主义情怀。这种情怀的培养主要通过两个方面：一是在书法教育的过程中，通过弘扬书法文化以及中国文字，使得学生在全面中华文化的博大精深之时，自发的形成爱国主义情怀；二是在通过对我国著名书法家的爱国情怀的讲解和叙述，潜移默化间培养学生的爱国主义情怀。
其次，通过书法教育，能够培养学生健康高雅的文化品格。由于书法家的作品，往往可以反映出其自身的个性、情趣、学识、情感等。因而在书法教育中，教师通过引导学生临摹、赏析品格高尚的书法家的作品，继而由此感受其中的高文化品格，并在临摹的过程中，潜移默化的影响学生的品格，并以此培养学生的健康、正确的文化品格。
此外，书法教育还可以培养学生坚韧不拔的精神。由于书法练习是需要持之以恒的坚持，因为学生在书法学习、临摹、书写的过程中，往往需要坚持。而随着这种学习的持久进行，最终会在潜移默化间培养学生坚韧不拔的精神。
2.3 益智价值
书法教育不是简单的文学艺术的学习，其在实际的教学过程中还涉及到诸多领域知识的学习，包括美学、哲学、史学、文学等诸多知识，因而，书法教育在推行的過程中可以增加学生的文化广度以及深度，继而起到了益智的作用。
此外，书法的书写教育过程中，往往蕴含了相关的辩证思维，这种思维往往会通过学生在临摹、书写的过程中逐渐被学生所了解以及掌握。也就是说，随着书法教学的推行以及学生的学习，能够有效的强化学生的辩证思维。
2.4 健体的价值
正如我们所了解到的那样，书法往往追求的是形韵，在书写的过程中，对于练习者的书写姿势有着很高的要求。基于这样的因素，使得书法教育，往往具有健体的作用。在实际的教学过程中，教师往往会严格要求学生的握笔姿势以及书写环节的形体姿态。在书法的学习过程中，学生往往需要保持良好、正确的写姿，并在此基础上，灵活地运用手、脑、肘、臂来调动全身的气和力。相关的科学验证，书法的姿态的保持，能够起到健体的作用。
此外，由于在学习书法的过程中，学生往往需要屏气凝神，全神贯注，才能进行达到良好的学习状态，基于这样的原因，书法教育还能起到养心得作用。
3 结语
通过上文的分析，我们可以得知，书法教育的实施，能够起到美育、德育、益智、健体、养心等多种作用，而这些内容都与素质教育的相关内容标准极为吻合。也就是说，在中小学实行书法教育，能够很好地推动素质教育的发展，并以此为基础，推动学生素质的不断提高。
参考文献
[1]白杨.浅议中学书法教育的重要性[J]. 西北成人教育学报，2009（04）：73-74.
[2]张云.中学书法教育的现状、问题与解决措施[J].雪莲，2015（06）：64-65.
[3]陈则威.加强中学书法教学促进素质教育发展[J].湖北成人教育学院学报，2010（02）：16-17.