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【摘要】： 随着信息技术的发展，互联网在我国教育中发挥着越来越重要的作用。高校利用新媒体技术实现对学生党建工作的创新与管理，可以有效的提高自身的党政建设水平。本文将探讨新媒体背景下高校学生党建工作的创新方法，提升高校党建工作的实效性。
【关键词】： 党建工作 新媒体背景 高校学生
引言：高校党建工作是高校具有长远战略的一项重要工作，也是培养人才并对青年学生进行思想政治教育的重要手段。随着信息化飞速发展，新媒体技术逐渐走入我们的生活，它的出现改变了原本信息的传播方式，使信息传播更具实时性、交互性。作为思想活跃的高校大学生，新媒体已成为他们获得和传播信息的主要途径。新媒体给高校的党建工作带来了机遇，同时也提出了一定的挑战。
一、新媒体的本质
所谓新媒体就是相对传统媒体而言，以计算机网络和数字技术为基础，以无线电通讯网、计算机网络、卫星等为传播中介，以手机、数字电视机、计算机等为终端，向广大民众提供信息和服务的传播形式。新媒体是一种依托互联网信息处理、数字和移动通信等技术支撑向受众提供信息服务的网络复合媒体形态。随着网络技术的飞速发展，新媒体表现形式也不断更新，如微信、微博、飞信、QQ等载体。新媒体改变了信息的传播渠道，并以其独特的传播方式影响着与之接触频繁的大学生群体，既开阔了高校学生群体的视野，扩展了他们的认知与探索空间 又影响与冲击着他们的思想理念、价值观念以及行为方式等。
二、新媒体的特点
首先，新媒体的一个极为重要的标志是数字化。数字化在人类传播的历史上出现和发挥作用的时间并不长久，但它的出现却极大地改变了人类的信息交流方式和信息传播方式。其次，新媒体的交互性较强。传统媒体中的接受者和传播者相对固定，但新媒体在使用过程中关于信息的发出者和接受者之间的界定非常模糊，接受者在接受发出者传播的消息的同时，也具有了与传播者交流信息的功能，在一定程度上可以转化为传播者，所以信息发送者和接受者之间的信息交流是双向的。再次，新媒体的专业化、即时化和个性化较强。传统意义上的媒体基本都是面向大众的，而新媒体在迎合受众多样化需求的同时，也能向特定的用户提供专业化、个性化的信息服务，用户可以根据个人的需要、喜好来制定信息。
三、新媒体下高校学生党建工作面临的挑战
伴随新媒体技术的发展，大学生不同程度受到新媒体的影响，各种思潮之间相互交织与碰撞，导致高校党建环境变得更为复杂多变。学生党建工作的开展依赖党务工作者的水平，大学生本身拥有较高的知识水平，其热衷于社会热点，喜欢借助互联网来获取资源，然而，有的党务工作者不能很好调动学生党员关注度，不能采用多元化的形式让内容呈现出来，不能达到理想的效果。个别党务工作者为了片面实现党建工作形式效益，采用多种方式去开展党建工作，并不关注内在问题，这导致党务工作和内容上存在脱节，不能展示新媒体对推进高校学生党建的作用。
新媒体融入党建的研究力度欠缺。从当前的情况来看，高校从事党建工作人员能借助QQ、微信等开展，但是在高校学生党建实际中，相互之间处在较为孤立状态，不能借助平台实现彼此间工作的融合，其相互之间开展的工作不能实现较好的协作和沟通，学生党建工作没有构建多层次、立体化态势，这需要广大党务工作者在对新媒体进行准确定位基础上，全面做好新媒体下的党建研究工作。
四、新媒体下高校学生党建工作的創新模式
学生党员的管理体制，要借用新媒体： 1.“网上党校”应设立。以便为党员和党员积极分子提供更多的党性知识、党性动态、党性精神，并以此“网上党校”向众多学生提供党的理论知识交流的平台。收集处理学生在学习中的心得体会与疑问，从而完成对党员初审、发展对象政审、发展对象公示、预备党员评审等环节; 2.“网络信箱”要开设。以此对党员积极分子和发展对象实行组织思想、学习、工作、生活情况的相关汇报，以及随时接受党组织的监督。从而形成学校党组织对学生党员的监督与约束机制; 同时也可以把“网络信箱”作为一个建言献策的平台使用。3.应开设大学生“网络论坛”。方便大学生用“网络论坛”作基础，对大学生党员进行立案教育学习。使大学生之间能够自由自主地进行有关理论的学习，不受地点、时间的影响。
要提高学生党建工作队伍的素养，必须加强党建队伍的自身建设，并以此来加强学生党建的队伍建设。高校大学生党建工作主要是由辅导员去做，现在的辅导员身居学生工作的第一线，他们的日常事务很繁重，有的辅导员责任心与工作能力较差，这就迫切需要高校领导对辅导员的政治素质、思想素质、业务素质的培养训练加大力度，使他们有更多时间空间去学习，去研究有关党建的知识理论。与此同时，各大高校学生党支部的建设活动也应该让从事专业课教学的教师去积极主动地参加。
高校学生党建工作内容要善于从学生党员党建重点、思政工作特点出发，确定党建主题，组织学生党员开展微电影等一系列活动，将党建工作内容融入到师生活动中，注重对学生开展系统性教育，将其作为高校党建工作的核心主旨。通过网站及时更新学生党员党建工作动态，借助党建QQ群、微信群等，实现学生党员与党务工作者的交流，将网络党建工作融入到师生工作中。
新媒体时代的到来给高校学生党建工作带来了巨大的影响与挑战。作为高校学生党建工作人员应转变自身理念，对新媒体技术加快学习，应对新形势、新时代下的学生党建工作形式进行开拓与创新，进而创造性进行学生党建工作。
【参考文献】：
【1】顾涛.新时期高校学生党建工作研究[D].南京：南京师范大学，2008.
【2】董淑琴.对“十三五”时期加强高校辅导员队伍建设的思考[J].学校党建与思想教育，2016（7）526：73- 75.
【3】孙云龙、鲁焱.《新媒体在高校学生党建工作中的应用探究》，《学校党建与思想教育》，2014年第9期.
【4】张兆文.《新媒体视域下高校理工科学生党建创新工作机制研究》，《教育评论》，2015年第7期.
【关键词】： 党建工作 新媒体背景 高校学生
引言：高校党建工作是高校具有长远战略的一项重要工作，也是培养人才并对青年学生进行思想政治教育的重要手段。随着信息化飞速发展，新媒体技术逐渐走入我们的生活，它的出现改变了原本信息的传播方式，使信息传播更具实时性、交互性。作为思想活跃的高校大学生，新媒体已成为他们获得和传播信息的主要途径。新媒体给高校的党建工作带来了机遇，同时也提出了一定的挑战。
一、新媒体的本质
所谓新媒体就是相对传统媒体而言，以计算机网络和数字技术为基础，以无线电通讯网、计算机网络、卫星等为传播中介，以手机、数字电视机、计算机等为终端，向广大民众提供信息和服务的传播形式。新媒体是一种依托互联网信息处理、数字和移动通信等技术支撑向受众提供信息服务的网络复合媒体形态。随着网络技术的飞速发展，新媒体表现形式也不断更新，如微信、微博、飞信、QQ等载体。新媒体改变了信息的传播渠道，并以其独特的传播方式影响着与之接触频繁的大学生群体，既开阔了高校学生群体的视野，扩展了他们的认知与探索空间 又影响与冲击着他们的思想理念、价值观念以及行为方式等。
二、新媒体的特点
首先，新媒体的一个极为重要的标志是数字化。数字化在人类传播的历史上出现和发挥作用的时间并不长久，但它的出现却极大地改变了人类的信息交流方式和信息传播方式。其次，新媒体的交互性较强。传统媒体中的接受者和传播者相对固定，但新媒体在使用过程中关于信息的发出者和接受者之间的界定非常模糊，接受者在接受发出者传播的消息的同时，也具有了与传播者交流信息的功能，在一定程度上可以转化为传播者，所以信息发送者和接受者之间的信息交流是双向的。再次，新媒体的专业化、即时化和个性化较强。传统意义上的媒体基本都是面向大众的，而新媒体在迎合受众多样化需求的同时，也能向特定的用户提供专业化、个性化的信息服务，用户可以根据个人的需要、喜好来制定信息。
三、新媒体下高校学生党建工作面临的挑战
伴随新媒体技术的发展，大学生不同程度受到新媒体的影响，各种思潮之间相互交织与碰撞，导致高校党建环境变得更为复杂多变。学生党建工作的开展依赖党务工作者的水平，大学生本身拥有较高的知识水平，其热衷于社会热点，喜欢借助互联网来获取资源，然而，有的党务工作者不能很好调动学生党员关注度，不能采用多元化的形式让内容呈现出来，不能达到理想的效果。个别党务工作者为了片面实现党建工作形式效益，采用多种方式去开展党建工作，并不关注内在问题，这导致党务工作和内容上存在脱节，不能展示新媒体对推进高校学生党建的作用。
新媒体融入党建的研究力度欠缺。从当前的情况来看，高校从事党建工作人员能借助QQ、微信等开展，但是在高校学生党建实际中，相互之间处在较为孤立状态，不能借助平台实现彼此间工作的融合，其相互之间开展的工作不能实现较好的协作和沟通，学生党建工作没有构建多层次、立体化态势，这需要广大党务工作者在对新媒体进行准确定位基础上，全面做好新媒体下的党建研究工作。
四、新媒体下高校学生党建工作的創新模式
学生党员的管理体制，要借用新媒体： 1.“网上党校”应设立。以便为党员和党员积极分子提供更多的党性知识、党性动态、党性精神，并以此“网上党校”向众多学生提供党的理论知识交流的平台。收集处理学生在学习中的心得体会与疑问，从而完成对党员初审、发展对象政审、发展对象公示、预备党员评审等环节; 2.“网络信箱”要开设。以此对党员积极分子和发展对象实行组织思想、学习、工作、生活情况的相关汇报，以及随时接受党组织的监督。从而形成学校党组织对学生党员的监督与约束机制; 同时也可以把“网络信箱”作为一个建言献策的平台使用。3.应开设大学生“网络论坛”。方便大学生用“网络论坛”作基础，对大学生党员进行立案教育学习。使大学生之间能够自由自主地进行有关理论的学习，不受地点、时间的影响。
要提高学生党建工作队伍的素养，必须加强党建队伍的自身建设，并以此来加强学生党建的队伍建设。高校大学生党建工作主要是由辅导员去做，现在的辅导员身居学生工作的第一线，他们的日常事务很繁重，有的辅导员责任心与工作能力较差，这就迫切需要高校领导对辅导员的政治素质、思想素质、业务素质的培养训练加大力度，使他们有更多时间空间去学习，去研究有关党建的知识理论。与此同时，各大高校学生党支部的建设活动也应该让从事专业课教学的教师去积极主动地参加。
高校学生党建工作内容要善于从学生党员党建重点、思政工作特点出发，确定党建主题，组织学生党员开展微电影等一系列活动，将党建工作内容融入到师生活动中，注重对学生开展系统性教育，将其作为高校党建工作的核心主旨。通过网站及时更新学生党员党建工作动态，借助党建QQ群、微信群等，实现学生党员与党务工作者的交流，将网络党建工作融入到师生工作中。
新媒体时代的到来给高校学生党建工作带来了巨大的影响与挑战。作为高校学生党建工作人员应转变自身理念，对新媒体技术加快学习，应对新形势、新时代下的学生党建工作形式进行开拓与创新，进而创造性进行学生党建工作。
【参考文献】：
【1】顾涛.新时期高校学生党建工作研究[D].南京：南京师范大学，2008.
【2】董淑琴.对“十三五”时期加强高校辅导员队伍建设的思考[J].学校党建与思想教育，2016（7）526：73- 75.
【3】孙云龙、鲁焱.《新媒体在高校学生党建工作中的应用探究》，《学校党建与思想教育》，2014年第9期.
【4】张兆文.《新媒体视域下高校理工科学生党建创新工作机制研究》，《教育评论》，2015年第7期.