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高中英语学困生的出现既源于学困生自身这个 内因，也受到教师这个外因的影响。高中英语学困生 的存在，不利于学生的全面发展，不利于英语教学质 量的提高，不利于高中教育教学质量的提高。因此， 作为高中英语教师，必须想方设法改变这一状况，使 高中英语学困生能够尽早脱“困”，在高中英语学习 方面不断进步，不断提高，顺利实现高中英语学习的 目的。那么，作为高中英语教师，如何从教育教学实 际出发，从学困生的具体情况入手，使高中英语学困 生能够尽早脱“困”呢？