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针对C语言程序设计教学中存在的困难,本文结合实际授课的实践经验,以任务驱动和对比式教学相结合,融合心理学理论,探讨C语言程序设计的教学方法。经过实际应用,这种混合式的教学方式,有效地提高了教学质量。
C语言程序设计教学方法的研究
【摘 要】
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针对C语言程序设计教学中存在的困难,本文结合实际授课的实践经验,以任务驱动和对比式教学相结合,融合心理学理论,探讨C语言程序设计的教学方法。经过实际应用,这种混合式的
【机 构】
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辽宁工程技术大学
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2009年9期
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