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本文针对小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用方式加以分析,提出:巧用类比,提升学生的知识掌握能力;善用联想,增强学生的动手操作能力;实施替换,培养学生的数学思维能力等相关建议,以期能够不断提升小学高年级数学教学的质量,为小学生带来全新的数学学习体验,使小学高年级数学教学活动产生事半功倍的效果.