【摘 要】
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近年来,在初中物理新课程标准指导下,物理课堂奉行了“以学生为中心,以实践活动为基础,以学生探究活动为主体,以学生素质提高为目的”的原则。但在课堂教学过程中,“如何选择
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近年来,在初中物理新课程标准指导下,物理课堂奉行了“以学生为中心,以实践活动为基础,以学生探究活动为主体,以学生素质提高为目的”的原则。但在课堂教学过程中,“如何选择适合的实验探究设计展开教学,如何选择适合的方向进行物理学科知识分析与拓展”等问题,成了广大一线教师的困惑。为此,本刊特约通讯员专访了北京市物理特级教师,北京市海淀区教师进修学校物理教研员、正高级教师,著名物理教育专家苏明义老师。
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