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【摘 要】英语作为高中课程的主科之一，始终占据着极为有利的地位，但很多同学英语成绩并不理想，其实学好英语是有章可循的，掌握有力的方法是学好英语的关键。
【关键词】意识重要性 提高学习兴趣 讲述解题方法 考前系统复习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.073
高中英语的教学方法需要教师在从业的过程中逐渐摸索，这是我从业多年的总结，下面简单介绍一下：
一、教师以及学生要充分意识到英语学科的重要性
我们国家之所以引入英语这门语言学性质的学科，把它纳入到我们的教育体系当中，其原因无非是我们国家的综合实力日趋强大，经济全球化的速度日益加快，我们与世界上的欧美等发达国家的关系日益紧密，经济以及贸易合作的范围逐渐扩大，我们要与世界沟通交流，我们要通过语言的互动促进自身实力的进一步提高。很多学生将来出国留学，那么语言这一关是最大的拦路虎，我们要考雅思，要考托福，要经过一次又一次的面试，现实是残酷的，英语不过关，学生就很难拿到欧美国家名牌大学的录取通知书。对于那些没有出国留学打算的学生而言，他们也不能放弃对英语学科的学习，因为他们要面对影响人生的一次大型考试——高考。
在高考中，英语分数占了高考总分的很大比例，如果英语失分，那么会直接影响到高考总分及全省排名。其实作为教师，我有发现到一些男同学的英语成绩有时会非常低，那么即使他理科性学科分数再高，和其他同学之间差的几十分也是很难弥补的，理科科目十分优异，但是你也绝对不会是尖子生，绝对不会是级部里的佼佼者，因为你的整体实力被英语绊了脚。教师应充分注意到这一点，试想学生因为你所教的科目成绩不好而导致在班级以及年级的排名非常靠后，那么你会觉得心里不是滋味。所以当学生在英语课上拼命地做着数学、物理和化学题目的时候，请不要顺从他的意愿，而是马上阻止他的行为。虽然他可能会在私底下对你有所抱怨，但不必在乎这些，你是在为他着想，总有一天他会明白你的心意。
只有教师意识到英语对于学生的重要意义，并且付诸行动，引领学生，整个班级的英语成绩才会有所提高。待学生步入大学，他们会因为自己的英语底子好学习起来就会比别人更加轻松，他们会得到更多参加省级以上英语比赛的机会；面对英语四、六级考试，他们会轻松自如；面对考研的试题，他们会更有信心。所以说高中三年英语的学习，对于学生这一生而言都是至关重要的。
二、提高学生学习英语的兴趣
我认为无论是学习什么科目，都需要学生有足够的兴趣，当然英语也不例外。我们的教科书中有很多具有人文性的文章，我会在备课时找一些相关文章背景的题材以及知识讲给学生听，这样既能使他们了解更多的欧美文化习俗 ，又能够活跃课堂气氛，使学生长期疲惫的神经得以放松，从而增加对于英语的好感。有时我会在上课前播放一首英文歌曲给学生听，学生有时会跟着哼哼几句，这样在无形之中拉近了我和学生之间的距离，我们双方的距离近了，他们就会更喜欢我讲的课。当遇到节日时，我会提前跟学生道一声节日快乐。有时遇到西方的节日，比如说感恩节、圣诞节、情人节，我会整理一些资料做成PPT播放给学生看，内容可以包括节日的起源、发展的历程以及现在发展的情况等。我还会在周末给学生放映一些英文演讲片段，激励学生要在课下的时间多多锻炼英语口语。
三、讲授解题方法，避免无故失分
教师最重要的任务还有教给学生一些解题的方法，毕竟他们是要经历高考的孩子。教师可以把试卷上的题型进行分类，然后逐题解析。首先是听力方面的训练，我们学校会在每天中午放学时拿出20分钟的时间在学校广播室播放英语听力内容，每个年级都会根据教学进度与情况播放不同的内容。经过一天天的强化，学生听力题目的失分逐渐减少。另外，我会让学生积累一些情景对话，因为在英语听力题目中会出现一些在既定情景下的对话，学生如果能够了解并且掌握一些这样的短对话，当题目还未念完的时候，学生就可以根据自己积累的内容对题目进行判断，大致可以猜测出讲话的情景。还有，对话中可能有一些欧美本土语言的讲话风格存在，没有接触过这些语言的学生在第一次听的时候可能会发蒙，从而精神紧张，那么题目错选的几率就非常大了。对于单项题目，我认为教师要在平时注重语言点的讲解，并且要严格要求学生背诵记忆，及时检查背诵情况。
完形填空题目如果想得高分，教师要注意对于字形与意思相近的词汇的分辨与积累，每天给学生布置一定量的词汇进行记忆，让学生自己进行区分，自己揣摩，从而能够加深印象，在做题时得以应用。对于阅读理解型的题目，它们可谓是全国各省市高考英语试卷上所占分数最高的部分，因此教师一定要对其有所侧重。我会每天给学生布置一道两篇的阅读理解题，让他们在课后认真完成，在下节课刚开始上课的时候我会请三四个同学在黑板上写下自己的答案，然后看一下各位同学的正确率，为了防止学生在课下互相校对好答案，所以凡是在黑板上写下答案的同学。我会让他解释这道题他是怎样想的，怎么得出的答案，对于正确的题目他需要告诉全班同学自己答案来源于哪一个段落，哪一个句子，而对于自己做错的题目，他要解释出自己的想法，让大家共同为他纠正错误的想法，只有这样我的学生才能真正得到提高。而不只是我一厢情愿，任性地布置下任务，学生却没有重视。对于作文题目，我会一星期找一个主题，这些题目大多数是从全国各省市、各个年份的高考试卷或是模拟试卷上摘取下来的，这些题目比较标准，并且具有代表性，学生写完作文的时候给他们发下标准答案，要求他们背诵范文，毕竟那些文章里的用词与造句是非常出众的。我希望学生能够有所收获，即使是仅仅记住一个高级句型，那我的教学目的也算达到了。同时要注意学生卷面的纠正，这是十分重要的。
四、高考前系统复习，争取取得高分
高考前共有三轮复习，其中第一次最为系统，最为细致，教师在开始第一轮复习之前必须明确地告诉学生这一轮复习的重要性，告诉他们一定不要在英语课上做数理化题目，那样真的是得不偿失。教师首先要做的是带领学生攻破词汇这一关，复习到哪一个单元时，要让学生把课后单词熟背并进行默写，此外，教师还应打印3500词的资料发放给学生，每天布置大约50词的词汇量，让学生进行记忆，课上进行检查。每个学校都会订购一些复习资料书，教师要给学生做好语言点的复习，结合例句让学生学会运用。对于完形填空和阅读理解，依然要每天强化与练习。在复习期间，教师还可以找一些字体模板发给学生，以促进学生字体的规范化，从而轻松应对高考。
【关键词】意识重要性 提高学习兴趣 讲述解题方法 考前系统复习
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.073
高中英语的教学方法需要教师在从业的过程中逐渐摸索，这是我从业多年的总结，下面简单介绍一下：
一、教师以及学生要充分意识到英语学科的重要性
我们国家之所以引入英语这门语言学性质的学科，把它纳入到我们的教育体系当中，其原因无非是我们国家的综合实力日趋强大，经济全球化的速度日益加快，我们与世界上的欧美等发达国家的关系日益紧密，经济以及贸易合作的范围逐渐扩大，我们要与世界沟通交流，我们要通过语言的互动促进自身实力的进一步提高。很多学生将来出国留学，那么语言这一关是最大的拦路虎，我们要考雅思，要考托福，要经过一次又一次的面试，现实是残酷的，英语不过关，学生就很难拿到欧美国家名牌大学的录取通知书。对于那些没有出国留学打算的学生而言，他们也不能放弃对英语学科的学习，因为他们要面对影响人生的一次大型考试——高考。
在高考中，英语分数占了高考总分的很大比例，如果英语失分，那么会直接影响到高考总分及全省排名。其实作为教师，我有发现到一些男同学的英语成绩有时会非常低，那么即使他理科性学科分数再高，和其他同学之间差的几十分也是很难弥补的，理科科目十分优异，但是你也绝对不会是尖子生，绝对不会是级部里的佼佼者，因为你的整体实力被英语绊了脚。教师应充分注意到这一点，试想学生因为你所教的科目成绩不好而导致在班级以及年级的排名非常靠后，那么你会觉得心里不是滋味。所以当学生在英语课上拼命地做着数学、物理和化学题目的时候，请不要顺从他的意愿，而是马上阻止他的行为。虽然他可能会在私底下对你有所抱怨，但不必在乎这些，你是在为他着想，总有一天他会明白你的心意。
只有教师意识到英语对于学生的重要意义，并且付诸行动，引领学生，整个班级的英语成绩才会有所提高。待学生步入大学，他们会因为自己的英语底子好学习起来就会比别人更加轻松，他们会得到更多参加省级以上英语比赛的机会；面对英语四、六级考试，他们会轻松自如；面对考研的试题，他们会更有信心。所以说高中三年英语的学习，对于学生这一生而言都是至关重要的。
二、提高学生学习英语的兴趣
我认为无论是学习什么科目，都需要学生有足够的兴趣，当然英语也不例外。我们的教科书中有很多具有人文性的文章，我会在备课时找一些相关文章背景的题材以及知识讲给学生听，这样既能使他们了解更多的欧美文化习俗 ，又能够活跃课堂气氛，使学生长期疲惫的神经得以放松，从而增加对于英语的好感。有时我会在上课前播放一首英文歌曲给学生听，学生有时会跟着哼哼几句，这样在无形之中拉近了我和学生之间的距离，我们双方的距离近了，他们就会更喜欢我讲的课。当遇到节日时，我会提前跟学生道一声节日快乐。有时遇到西方的节日，比如说感恩节、圣诞节、情人节，我会整理一些资料做成PPT播放给学生看，内容可以包括节日的起源、发展的历程以及现在发展的情况等。我还会在周末给学生放映一些英文演讲片段，激励学生要在课下的时间多多锻炼英语口语。
三、讲授解题方法，避免无故失分
教师最重要的任务还有教给学生一些解题的方法，毕竟他们是要经历高考的孩子。教师可以把试卷上的题型进行分类，然后逐题解析。首先是听力方面的训练，我们学校会在每天中午放学时拿出20分钟的时间在学校广播室播放英语听力内容，每个年级都会根据教学进度与情况播放不同的内容。经过一天天的强化，学生听力题目的失分逐渐减少。另外，我会让学生积累一些情景对话，因为在英语听力题目中会出现一些在既定情景下的对话，学生如果能够了解并且掌握一些这样的短对话，当题目还未念完的时候，学生就可以根据自己积累的内容对题目进行判断，大致可以猜测出讲话的情景。还有，对话中可能有一些欧美本土语言的讲话风格存在，没有接触过这些语言的学生在第一次听的时候可能会发蒙，从而精神紧张，那么题目错选的几率就非常大了。对于单项题目，我认为教师要在平时注重语言点的讲解，并且要严格要求学生背诵记忆，及时检查背诵情况。
完形填空题目如果想得高分，教师要注意对于字形与意思相近的词汇的分辨与积累，每天给学生布置一定量的词汇进行记忆，让学生自己进行区分，自己揣摩，从而能够加深印象，在做题时得以应用。对于阅读理解型的题目，它们可谓是全国各省市高考英语试卷上所占分数最高的部分，因此教师一定要对其有所侧重。我会每天给学生布置一道两篇的阅读理解题，让他们在课后认真完成，在下节课刚开始上课的时候我会请三四个同学在黑板上写下自己的答案，然后看一下各位同学的正确率，为了防止学生在课下互相校对好答案，所以凡是在黑板上写下答案的同学。我会让他解释这道题他是怎样想的，怎么得出的答案，对于正确的题目他需要告诉全班同学自己答案来源于哪一个段落，哪一个句子，而对于自己做错的题目，他要解释出自己的想法，让大家共同为他纠正错误的想法，只有这样我的学生才能真正得到提高。而不只是我一厢情愿，任性地布置下任务，学生却没有重视。对于作文题目，我会一星期找一个主题，这些题目大多数是从全国各省市、各个年份的高考试卷或是模拟试卷上摘取下来的，这些题目比较标准，并且具有代表性，学生写完作文的时候给他们发下标准答案，要求他们背诵范文，毕竟那些文章里的用词与造句是非常出众的。我希望学生能够有所收获，即使是仅仅记住一个高级句型，那我的教学目的也算达到了。同时要注意学生卷面的纠正，这是十分重要的。
四、高考前系统复习，争取取得高分
高考前共有三轮复习，其中第一次最为系统，最为细致，教师在开始第一轮复习之前必须明确地告诉学生这一轮复习的重要性，告诉他们一定不要在英语课上做数理化题目，那样真的是得不偿失。教师首先要做的是带领学生攻破词汇这一关，复习到哪一个单元时，要让学生把课后单词熟背并进行默写，此外，教师还应打印3500词的资料发放给学生，每天布置大约50词的词汇量，让学生进行记忆，课上进行检查。每个学校都会订购一些复习资料书，教师要给学生做好语言点的复习，结合例句让学生学会运用。对于完形填空和阅读理解，依然要每天强化与练习。在复习期间，教师还可以找一些字体模板发给学生，以促进学生字体的规范化，从而轻松应对高考。