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“融入性”教学法是指教师在教学过程中,转变原来的主导地位,教师与学生平等相处,共同学习,共同探究,在学生学习的重要环节给予学生启发和引导,充分调动学生学习的积极性,从而提高教学有效性的教学方法.在课改背景下,“融入性”教学法得到了广大初中思品教师的青睐,使课堂教学发生了可喜的变化.在此,笔者结合教学实践,对初中思品课应用“融入性”教学法作如下研究.