【摘 要】
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小学高年级语文一直是学生反映相对枯燥的学科之一;在小学重要的基础科目中,语文学习内容相对死板枯燥,语文 学习内容缺乏灵活趣味性。现阶段的小学语文教育仍然采用传统的填
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小学高年级语文一直是学生反映相对枯燥的学科之一;在小学重要的基础科目中,语文学习内容相对死板枯燥,语文 学习内容缺乏灵活趣味性。现阶段的小学语文教育仍然采用传统的填鸭式教育,学生被动学习,单一化与僵化的小学语文课堂教 学模式也是让小学高年级学生语文学习产生倦怠情绪的原因之一。本文从小学高年级学生语文学习倦怠的具体表现着手,对小学 高年级学生语文学习倦怠的多种原因进行分析,并对小学高年级学生语文学习倦怠问题的干预策略提出具体建议。
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