【摘 要】
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幼儿园艺术领域中良好的师幼互动可以有效提高教学质量,促进幼儿关键经验的掌握。本研究采取改进型弗兰德斯互动分析系统,通过观看5节艺术领域课程录像进行课堂编码,采用矩阵
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幼儿园艺术领域中良好的师幼互动可以有效提高教学质量,促进幼儿关键经验的掌握。本研究采取改进型弗兰德斯互动分析系统,通过观看5节艺术领域课程录像进行课堂编码,采用矩阵分析、比率分析和绘制动态特征曲线图对集体教学活动中的师幼互动情况进行分析。研究发现:从教师语言占比及问题类型判断,教师高控行为明显;从幼儿语言占比及活动中幼儿的艺术表现力判断,幼儿自主行为缺乏。由此针对教师提出以下建议:突破自我,注重艺术领域教育活动表现性特征;打破常规,凸显艺术领域教育活动发散性特征。
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