有不少远教干部反映，现在在农村，传统的远教播放日制度越来越难落实了。虽然，各地都有一套监督播放工作的机制和办法，但是站点紧锁、设备空放等现象还是屡见不鲜。有的站点每到播放日，按照播放计划空放课件，完成在线课时了事，实际并没有党员群众来参学；有的站点甚至常年无活动，上级检查就召集党员群众来做做样子，上级一走仍旧放羊吃草。久而久之，上级就像打游击，站点就像捉迷藏，上下都疲惫不堪，工作却没有起色。时间长了上级也无奈，开始依靠种种“变通”应付上级的上级，比如抓大户，比如搞广场，此类创新的背后，其实也隐藏着传统播放日制度的尴尬处境。
　　各地其实都有着千般的无奈。土地流转和人口流动使很多农村变成“空巢”，村里的青壮年都出走了，留在本村的只有老弱妇孺；信息爆炸和新媒体的冲击使农村地区不再是信息洼地，远程教育平台面临着无数新对手的挑战和竞争，吸引力大减；全民创业和农村城镇化使农村成为繁忙的市场和工地，集体组织生活和个人经济生活开始冲突。凡此种种，使远教播放日成为逆水之舟，经常横在无人的野渡。目前，这一切已是远教工作不可忽视的现实。
　　然而，播放日是远程教育的基础所在，没了播放日，远程教育就失去了大部分直接受众，搞再多花样，也是擦边球；播放日也是农村基层党组织集中学习的一种形式，如不能坚持，基层党组织就失去了一个活动平台；播放日更是向农村党员群众宣传政策、普及知识的重要窗口，如就此废置，党组织就失去了一个阵地，失去了一个传声筒。所以不管有多少理由、多少无奈，播放日制度都必须坚持到底。为此，我们需要创新，不断提升我们工作的新内涵，适应新的实际形势，夺回失去的阵地。
　　在制度建设上，要加强强制性的组织管理。以往我们制定过不少站点工作制度，也实行过不少工作监督考核手段，但时间长了，这些制度和手段还是会有空子可钻。现在，必须创新管理、监督和考核各环节的方法。比如，在站点监督上，可以进一步采取视频实时监控手段，或引进视频会议系统实现在线全局监控；在工作管理上，可加强逐级突击检查，或加强乡镇干部联站，使基层站点时刻保持紧张度；在考核测评上，可引进逐级考核、多方测评机制，或引进群众评议机制，确保考核结果无水分。
　　在日程安排上，要进一步将集中播放日和农村基层党组织党日活动相结合，和各项中心工作、形势任务相结合，和农村经济发展进程相结合。远教平台有着丰富的学习资源，农村基层党组织的组织生活和日常学习需进一步利用远教平台，发展党员工作也可以利用远教平台；每逢中央、地方重大会议，或中央、地方有重大政策出台，应及时组织党员群众利用远教站点展开集中学习；本村有诸如流转拆迁、兴办实业等对本村民生有较大影响的事宜时，应充分利用远教站点和远教课件进行政策宣传学习、群众说服教育等工作。
　　在内容创新上，应采取“一站一品”战略，强调播放内容的针对性。以往我们每年都制定统一的播放计划，这种“大帮哄”式的播放内容因针对性不够而不为基层党员群众所喜，那么我们就应积极求变，将内容选择权部分下放给基层站点，上级负责抓总，站点负责实施。对“空巢”现象严重的村，站点在完成重要课件播放任务后，可以自由点播老年养生、家庭教育、休闲娱乐等课件节目；对城镇化程度高、经济生活繁忙的村，站点可以结合本村发展实际，适时安排播放相应的种养殖知识讲座、经营管理常识等课件。
　　总之，播放日制度不可式微，基层站点的集中学习更不可轻废。我们必须不断强化播放日制度，并不断创新工作方法和播放内容，以适应农村最新形势，坚守我们的阵地，凸显我们的存在，把红旗扛到底，把声音传播到每一个角落。