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本文对《产品设计》课程教学中的教学实践环节进行了探讨，重点探讨了设计选题、设计分析、设计构思和设计评价等教学环节的教学策略和学生的学习模式，激发学生学习兴趣，提高学生在教学中的主体地位和设计的主动性，使学生形成注重观察生活的习惯，培养学生发现、理性分析、解决和总结问题的能力。
对工业设计专业教学中《产品设计》课程的思考
【摘 要】
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本文对《产品设计》课程教学中的教学实践环节进行了探讨，重点探讨了设计选题、设计分析、设计构思和设计评价等教学环节的教学策略和学生的学习模式，激发学生学习兴趣，提高学生
【机 构】
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湖南工程学院机械工程系
【出 处】
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设计艺术(山东工艺美术学院学报)
【发表日期】
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2009年1期
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