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普通高中体育教师教学设计的优化与否主要体现在如何构建教学单元上。通过构建科学单元观，提出“系列模块单元”理论，旨在推进“主项选择、副项必选”的“主副项搭配”的单元构建优化方案，以提高教师对课程研究的深度，为体育教师的实践提供科学的依据。
普通高中体育课程教学中“主副项搭配”的单元构建探讨
【摘 要】
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普通高中体育教师教学设计的优化与否主要体现在如何构建教学单元上。通过构建科学单元观，提出“系列模块单元”理论，旨在推进“主项选择、副项必选”的“主副项搭配”的单元构
【机 构】
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青岛农业大学体育教学部
【出 处】
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西安体育学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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