【摘 要】
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语文教学中占“半壁江山”的作文教学,存在诸多弊端,其中学生不善于修改作文,是阻碍提高写作水平的瓶颈。而有的教师对作文修改的再指导功能缺少足够的认识,大包大揽,搞一言
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语文教学中占“半壁江山”的作文教学,存在诸多弊端,其中学生不善于修改作文,是阻碍提高写作水平的瓶颈。而有的教师对作文修改的再指导功能缺少足够的认识,大包大揽,搞一言堂,唱独角戏,作文全收全改,结果超负荷工作,苦不堪言。叶圣陶一
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