【摘 要】
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1问题提出2010年10月,我校数学教研组开展教研活动,一位教龄近十年的中年教师开设了公开课,内容是高一年级的“函数的单调性”新授课.教师在教完“增函数”的概念后,为了检测
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1问题提出2010年10月,我校数学教研组开展教研活动,一位教龄近十年的中年教师开设了公开课,内容是高一年级的“函数的单调性”新授课.教师在教完“增函数”的概念后,为了检测学生对“增函
1 Question put forward In October 2010, our school Mathematics teaching and research group to carry out teaching and research activities, a middle-aged teacher with a teaching experience of nearly ten years opened an open class, the content is the first grade ”monotony“ new lectures. After teaching the concept of ”increasing function“, in order to detect the student’s ”letter."
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