论文部分内容阅读
随着职业教育教学的深化改革和职校教师的教学观念的转变,中职学校的专业课程教学逐步实施“理一实一体”“项目驱动、任务引领”“工学结合”的“教中学,学中做,边教边学,边学边做”的实践性教学模式,学生参与实践性学习的时间越来越多。而提高实践性课堂教学的有效性,是教师和教育工作者的当务之急。本文通过对校内实施的实践性课堂教学现状的梳理,提出提高实践性教学有效性的策略。