【摘 要】
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高等学校的教育教学方式随着信息技术、信息网络的飞速发展,教学模式、教学手段以及教学过程等都在逐步发生变革。线性代数教学抽象性高,理论性强,内容相对枯燥。传统教学模
【基金项目】
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山东交通学院2019年度校级教学改革研究项目《基于“雨课堂”的线性代数课程教学改革实践研究》(项目编号:2019ZD10)的部分研究成果
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高等学校的教育教学方式随着信息技术、信息网络的飞速发展,教学模式、教学手段以及教学过程等都在逐步发生变革。线性代数教学抽象性高,理论性强,内容相对枯燥。传统教学模式的黑板+粉笔+PPT教学已不能进一步提高学生课堂参与的积极性。基于此,本文根据课程与授课对象特点,借助雨课堂设计并实施线性代数课程教学,经过教学实践发现,雨课堂的引入使用有利于教师掌握学生的学习动态,并作出有目的干预方式,为教学优化提供数据支撑,同时也有利于学生了解自己的学习情况,培养其自主学习的能力。
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