【摘 要】
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生命教育、生存教育、生活教育(以下简称"三生"教育)云南省各级各类学校实施一年多来所取得的成效得到社会各界的普遍赞许,可以说,"三生"教育的实施已经初步取得成功。云南省
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生命教育、生存教育、生活教育(以下简称"三生"教育)云南省各级各类学校实施一年多来所取得的成效得到社会各界的普遍赞许,可以说,"三生"教育的实施已经初步取得成功。云南省教育厅厅长罗崇敏2009年6月24日接受新华社记者李自良专访时表示"我们的"三生"教育就是人生的价值教育,就是要解决现代教育的价值建设问题",而学校体育课程和"三生"教育无论从课程的性质、功能和目标来看都具有内在的一致性,体育课程是"三生"教育的重要途径,"三生"教育是体育课程的重要内容。笔者在认真学习研究中学学校《生命、生存、生活》教材内容以及查阅大量有关"三生"教育的文献资料基础上,通过本文对"三生"教育融入中学体育教学的意义进行分析,明确其可行性,同时探索如何在体育教学中,把握"三生"教育的时机和途径,从而为"三生"教育融入中学体育教学理清思路,寻找对策。
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