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一直以来,大部分初中阶段的学生都会觉得和自己的同学在一起会更加的放松、融洽.所以,在教学的过程中,教师可以尝试性地应用一对一帮扶的手段组织学生开展学习活动,让优秀的学生带动班级中的后进生.通过这一方式,后进生能够降低自身的学习压力,优秀学生也能再次巩固自己对于知识的记忆.本文主要以山区初中数学教学为例,对如何实施一对一帮扶策略进行分析.