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二次课堂中,出现一样的问题,这不禁让我困惑:为什么问题会反复出现?问题究竟出在哪里?经过教学反思和查阅 资料,笔者认为学生自身的文化背景与教学中的文化情景的冲突,不仅潜移默化地影响着我的教学设计更影响了学生的造型表现 活动。
浅析学生绘画观念中文化背景的影响——以《画音乐》为例
【摘 要】
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二次课堂中,出现一样的问题,这不禁让我困惑:为什么问题会反复出现?问题究竟出在哪里?经过教学反思和查阅 资料,笔者认为学生自身的文化背景与教学中的文化情景的冲突,不仅潜
【机 构】
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杭州市萧山区楼塔镇大同中心小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年36期
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