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教师教学信念是教师个人所具有的对教与学的基本看法和态度，它直接影响教师个体的课堂教学实践和行为。在本研究中我们对广东省中等职业学校英语教师的教学信念进行了调查，目的是为了了解中职英语教师的教学信念以及其教学信念同教学行为之问的关系。本研究采用问卷调查和焦点团体访谈调查了24所中等职业学校的33名英语教师的语言观、教学观和学习观。研究结果发现，广东省中等职业学校英语教师的教学信念并不理想，主要表现为教师教学信念与其教学行为不一致，需要进一步完善。建议在中职英语教师自我反思的基础上，为他们提供在职继续教育培训