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教育关系着国家的未来，教师是教育质量的保证。“四有教师”理论为从事教育教学的工作者树立了标杆。从兴国、传道、育人的教育价值观出发，四有教师强调教师“身正”的前提重要性；基于深广学识、不耻下问、与时俱进的方法途径，四有教师探索教师应具备“学高”的职业技能素养。
“四有教师”身正学高的核心内涵
【摘 要】
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教育关系着国家的未来，教师是教育质量的保证。“四有教师”理论为从事教育教学的工作者树立了标杆。从兴国、传道、育人的教育价值观出发，四有教师强调教师“身正”的前提重要
【机 构】
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广东财经大学
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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