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摘 要：根据新时期小学生生理和心理的特点，有针对性地加强小学生心理及健康教育，能促进学生良好品德的形成;能促进学生学业的成功;能促进学生自我认识的提高;能促进学生适应社会的能力。
关键词：心理;健康;促进;品德;学业;认识;社会
小学时期是孩子身心健康和各项身体素质发展的关键时期。良好的心理素质是孩子综合素质的重要组成部分。心理健康教育是培养孩子良好人格和个性，提高孩子心理素质的教育。国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康以及培养其良好的心理素质。在现代社会，生活环境复杂，小学生要面对的事情越来越多，有些事情甚至不是他们那个年纪应该面对的。小学生在这样的环境中成长，心理健康面临着挑战。而且小学生没有什么生活经验，在成长的过程中会遇到很多不知如何解决的事情，自然而然会产生一些心理压力，对心理健康也有一定的影响。根据新时期小学生生理和心理的特点，有针对性地加强小学生心理及健康教育，有助于提高小学生的心理素质，促进他们的身心健康成长。下面我谈谈对小学生进行心理健康教育的重要性。
一、心理健康教育促进良好品德的形成
小学生的年纪小，自我认知能力差，在很多方面不知道如何处理自身遇到的心理问题，久而久之会对其性格形成造成影响。如果对小学生进行适当的心理健康教育，对他们进行引导，对他们良好性格和品德的形成是有非常重要的意义的。这点我深有体会。去年，我的班上有一位学习成绩不理想的学生，由于成绩不好，常常被同学们取笑。那个学生很孤僻，对班里的同学都很反感，不理不睬的。有时还会偷偷拿同学的东西出气。我发现了情况后，找他谈话，对他进行了心理辅导和心理健康教育，并对他的思想和行为进行引导。在那之后，他变得乐观向上，对同学也变得友好，对学习也慢慢开始热爱起来。虽然他的学习成绩依旧不好，但他的心理健康了，行为表现正常了。这跟我对他的心理健康教育是有很大关系的。
二、心理健康教育促进学业的成功
学生有健康的心理，才能全心全意快乐地学习，对于学业的成功，会起到很大作用。心理不健康的学生可能会存在郁闷，焦虑，嫉妒等心理问题，这些会使学生无法集中精力学习，而且那些心理问题还会严重影响学生的主观能动性，这对学生的学业是百害而无一利的。而且现在的学生面对着考试和升学的压力，更加容易出现心理问题。作为教师，我们必须对学生进行心理健康教育，分析学生常见的一些心理问题，采取适当的方式对学生进行引导，让学生找到恰当的方法解决问题，采取恰当的方式释放自己的压力。我担任班主任工作非常重视对学生的心理健康教育。如，前年，我担任六年级班主任，由于学生们刚进入青春期，一部分学生显得烦躁不安，无心向学。针对这一状况，我利用班会，结合学生中存在的问题，发生的一些事情，敞开心扉，对学生开展了青春期心理辅导。让学生初步知道青春期男孩、女孩的变化以及如何面对，男女生应该怎样交往。我还找个别行为表现较特殊的学生私下谈心，耐心教育，细心引导。经过我的努力，全班学生调整了心态，全身心投入到学习中，学习成绩进步了不少。我因势利导，引导学生明确奋斗的目标，并把远大的目标转化为实际的行动。在我的悉心教导下，学生安然度过了六年級这个“叛逆期”，以优异的成绩结束了小学生涯。
三、心理健康教育促进自我认识的提高
很多的小学生不能正确认识自我，在个人能力、成绩面前，他们或自大或自卑。自大的学生往往放大了自己的优点，忽视了自己的缺点，对自己的评价过高，目中无人。自卑的学生往往轻视自己、认为自己在某些方面不如别人，总觉得自己比别人笨。针对学生出现的这些情绪，教师必须对学生进行心理疏导。这一年，我教的班级中就有一个高傲自大的学生。这个学生学习成绩一直在班中名列前茅，他骄傲自满，自以为无人能及。我针对他的表现，对他进行了耐心的教育。我告诫他：“谦受益，满招损”，“天外有天，人外有人”。任何成绩只是阶段性的、局部的，只是一个起点。再给他介绍一些成功者的经验，告诉他古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚、奋进的人。经过教育，这个学生意识到了自己的错误，端正了态度，在优异的成绩面前仍能谦虚、奋进，成为了品学兼优的好学生。
四、心理健康教育促进适应社会的能力
随着社会经济的飞速发展，人们已经不再满足日益丰富的物质文化生活了，一些不健康的思想和做法也在潜意识中活跃起来。受到家庭或者身边人潜移默化的影响和感染，一些小学生的行为也变得诡异，不健康起来。而且在如此信息爆炸的时代，黄色网页、影片、书刊、暴力游戏等严重影响学生的身心健康发展。由于学生辨别意识不强，很容易受这些不健康文化的感染，从而产生暴力、愤怒等心理状态。这时，对学生心理健康教育不仅非常重要，而且势在必行。每当我有学生出现行为表现异常情况，我第一时间与家长取得联系，采取家校结合的教育方式对学生进行教育。向家长反映该学生在学校的表现，了解该学生在家里的生活状况。与家长达成一致的教育方式，对学生进行心理健康教育，消除学生不健康的心理问题，促进学生良好心理素质的发展，提高学生的心理健康水平。
总之，加强小学生的心理健康教育，有效地解决其心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。
参考文献
[1]曹梅静.心理健康教育C证教程 [M].广东省语言音像电子出版社，2013：1-5
[2]http：//doc.docsou.com/b1accf767da3a872a74ac11cd.html
[3]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_6043c9060100uu4b.html
[4]https：//wenku.baidu.com/view/b0011512a417866fb84a8e96.html
（作者单位：肇庆市高要区第一小学）
关键词：心理;健康;促进;品德;学业;认识;社会
小学时期是孩子身心健康和各项身体素质发展的关键时期。良好的心理素质是孩子综合素质的重要组成部分。心理健康教育是培养孩子良好人格和个性，提高孩子心理素质的教育。国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康以及培养其良好的心理素质。在现代社会，生活环境复杂，小学生要面对的事情越来越多，有些事情甚至不是他们那个年纪应该面对的。小学生在这样的环境中成长，心理健康面临着挑战。而且小学生没有什么生活经验，在成长的过程中会遇到很多不知如何解决的事情，自然而然会产生一些心理压力，对心理健康也有一定的影响。根据新时期小学生生理和心理的特点，有针对性地加强小学生心理及健康教育，有助于提高小学生的心理素质，促进他们的身心健康成长。下面我谈谈对小学生进行心理健康教育的重要性。
一、心理健康教育促进良好品德的形成
小学生的年纪小，自我认知能力差，在很多方面不知道如何处理自身遇到的心理问题，久而久之会对其性格形成造成影响。如果对小学生进行适当的心理健康教育，对他们进行引导，对他们良好性格和品德的形成是有非常重要的意义的。这点我深有体会。去年，我的班上有一位学习成绩不理想的学生，由于成绩不好，常常被同学们取笑。那个学生很孤僻，对班里的同学都很反感，不理不睬的。有时还会偷偷拿同学的东西出气。我发现了情况后，找他谈话，对他进行了心理辅导和心理健康教育，并对他的思想和行为进行引导。在那之后，他变得乐观向上，对同学也变得友好，对学习也慢慢开始热爱起来。虽然他的学习成绩依旧不好，但他的心理健康了，行为表现正常了。这跟我对他的心理健康教育是有很大关系的。
二、心理健康教育促进学业的成功
学生有健康的心理，才能全心全意快乐地学习，对于学业的成功，会起到很大作用。心理不健康的学生可能会存在郁闷，焦虑，嫉妒等心理问题，这些会使学生无法集中精力学习，而且那些心理问题还会严重影响学生的主观能动性，这对学生的学业是百害而无一利的。而且现在的学生面对着考试和升学的压力，更加容易出现心理问题。作为教师，我们必须对学生进行心理健康教育，分析学生常见的一些心理问题，采取适当的方式对学生进行引导，让学生找到恰当的方法解决问题，采取恰当的方式释放自己的压力。我担任班主任工作非常重视对学生的心理健康教育。如，前年，我担任六年级班主任，由于学生们刚进入青春期，一部分学生显得烦躁不安，无心向学。针对这一状况，我利用班会，结合学生中存在的问题，发生的一些事情，敞开心扉，对学生开展了青春期心理辅导。让学生初步知道青春期男孩、女孩的变化以及如何面对，男女生应该怎样交往。我还找个别行为表现较特殊的学生私下谈心，耐心教育，细心引导。经过我的努力，全班学生调整了心态，全身心投入到学习中，学习成绩进步了不少。我因势利导，引导学生明确奋斗的目标，并把远大的目标转化为实际的行动。在我的悉心教导下，学生安然度过了六年級这个“叛逆期”，以优异的成绩结束了小学生涯。
三、心理健康教育促进自我认识的提高
很多的小学生不能正确认识自我，在个人能力、成绩面前，他们或自大或自卑。自大的学生往往放大了自己的优点，忽视了自己的缺点，对自己的评价过高，目中无人。自卑的学生往往轻视自己、认为自己在某些方面不如别人，总觉得自己比别人笨。针对学生出现的这些情绪，教师必须对学生进行心理疏导。这一年，我教的班级中就有一个高傲自大的学生。这个学生学习成绩一直在班中名列前茅，他骄傲自满，自以为无人能及。我针对他的表现，对他进行了耐心的教育。我告诫他：“谦受益，满招损”，“天外有天，人外有人”。任何成绩只是阶段性的、局部的，只是一个起点。再给他介绍一些成功者的经验，告诉他古今中外凡是有所作为的人都是在取得成绩后仍能保持谦虚、奋进的人。经过教育，这个学生意识到了自己的错误，端正了态度，在优异的成绩面前仍能谦虚、奋进，成为了品学兼优的好学生。
四、心理健康教育促进适应社会的能力
随着社会经济的飞速发展，人们已经不再满足日益丰富的物质文化生活了，一些不健康的思想和做法也在潜意识中活跃起来。受到家庭或者身边人潜移默化的影响和感染，一些小学生的行为也变得诡异，不健康起来。而且在如此信息爆炸的时代，黄色网页、影片、书刊、暴力游戏等严重影响学生的身心健康发展。由于学生辨别意识不强，很容易受这些不健康文化的感染，从而产生暴力、愤怒等心理状态。这时，对学生心理健康教育不仅非常重要，而且势在必行。每当我有学生出现行为表现异常情况，我第一时间与家长取得联系，采取家校结合的教育方式对学生进行教育。向家长反映该学生在学校的表现，了解该学生在家里的生活状况。与家长达成一致的教育方式，对学生进行心理健康教育，消除学生不健康的心理问题，促进学生良好心理素质的发展，提高学生的心理健康水平。
总之，加强小学生的心理健康教育，有效地解决其心理问题，使其健康成长，已经成为培养全面发展人才的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。
参考文献
[1]曹梅静.心理健康教育C证教程 [M].广东省语言音像电子出版社，2013：1-5
[2]http：//doc.docsou.com/b1accf767da3a872a74ac11cd.html
[3]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_6043c9060100uu4b.html
[4]https：//wenku.baidu.com/view/b0011512a417866fb84a8e96.html
（作者单位：肇庆市高要区第一小学）