【摘 要】
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本研究考查了我国大学EFL学习者的英语听力动机取向及其与英语听力成绩之间的关系。通过因子分析,本研究得到了六大英语听力动机取向:兴趣、英语能力、交际、社会提升、英语
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本研究考查了我国大学EFL学习者的英语听力动机取向及其与英语听力成绩之间的关系。通过因子分析,本研究得到了六大英语听力动机取向:兴趣、英语能力、交际、社会提升、英语学习和外界要求。这些取向与在一般二语动机研究中所得到的取向有相似与不同之处。英语学习和外界要求两个取向能负面地预测英语听力理解成绩。最后,本研究为我国的英语听力教学提出了建议。
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