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【摘 要】青少年是我党事业的接班人，是祖国的未来，他们对党的认知状况，直接影响党的事业的传承和发展。由于家庭、学校、社会以及国情世情变化的影响，青少年对党的认识有着概念模糊等特点，出现了几個误区。建立一套科学完整的党性教育体系势在必行。
【关键词】青少年 党性教育 调查 德育 考核
【中图分类号】D267 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）06－0020－02
青少年是祖国的未来，是我党事业的接班人，他们对党的认知状况，直接影响党的事业的传承和发展。在当前社会转型时期，青少年很容易受西方思想和各种不良思潮的影响。如何教育引导青少年正确了解党、认识党，是摆在我们面前的重要现实任务，也是党的建设的重要方面，具有重要的战略意义。
我们采取网上调查、发放调查问卷和走访座谈等形式，对200名教师、400名家长、1400 名学生，分初中、高中、大学、社会青年四类，设计了70多个问题，发放2000份问卷，对青少年对党的认识问题进行了调查。
一、青少年对党的认识的特点
1．概念模糊
调查中发现，70%以上的青少年对“党是什么”、“如何理解党这个概念”以及“怎样看待我们的党”这样的问题，显得很茫然，他们对党的概念没有一个清晰的认知。不明白“党的性质、宗旨、奋斗目标”是什么，或者只知其一二，回答不全。即便全部回答上来了，也只是照本宣科，不能真正理解其内涵。
2．对党史不熟悉
调查显示，72%的青少年对党的历史不熟悉，其中46%的“只知道毛泽东、邓小平之类的常识”。对于“你对马克思主义了解吗？”这一问题，89%的大学生、48%的中学生选择了“知道大概”，43%的中学生选择“知道很少”，没有人选择“十分了解”。他们掌握的一些党史知识，除学校教育外，很多来源于影视剧中的故事情节，趣味性、故事性大于史实性，对于我们党的发展知之甚少。
3．对党的感情淡漠
对于“您对党是否有感情”的问题，91%的实地调查的青少年回答“有”，但从“感情来自哪些方面”的回答中能够看出，感情并不强烈。大家的回答很敷衍，诸如“书本中”、“老师的教导”等，不是发自内心的感受。85%的网上调查对象不作回答，或回答没有。
4．对党的前途有信心但充满担忧
94.3%的调查对象对党的总体评价是“还行，但有待发展完善”；对“你对未来党的执政有信心吗？”的回答中，78.9%的选择了“有”，但充满“担忧”。他们绝大多数人认为中国共产党是一个“伟大的党、正确的党”，就怕一些“歪嘴和尚”把经念歪了。这说明青少年的思想是积极向上的，愿望是美好的。
5．对党做出的贡献充分肯定
调查中发现，尽管大多数调查对象对党不了解，感情也不强烈，但依然对党对中国和中国人民做出的贡献充分肯定，在对“你如何看待党的过去90年”的调查中，83%的选择了“功大于过”，表示“对党支持”。
二、青少年对党的认识中的几个误区
1．以偏概全，不能全面地看待党发展道路中出现的问题
调查发现，青少年，尤其是中学生，因为生理、心理发育不成熟等因素，对待矛盾问题，感性大于理性，关联性、全面性差，容易走极端，一旦某事物出现了问题，很容易全盘否定它。调查显示，23.7%的调查对象在回答“你觉得现在的党比起以前是好还是坏？”时，选择了“比以前差，更加黑暗腐败”，16.7%的选择了“不清楚”。他们把贪污腐败这个个性的东西当作党内普遍行为看待了，从而失去了对党的信赖。
2．没有把自身的成长与党的事业的发展统一起来
在回答“你觉得你个人的成长与党的事业发展关系密切吗？”时，47%的选择了“应该密切，但感觉不出来”，23%的选择了“不密切”。面对“你和党的距离有多远”的问题时，67%的回答“很远”或“比较远”。对政治和祖国的未来，32%的人选择了不关心，57%只关心与自己有关的。在多选题“你的入党动机是什么”上，几乎所有的问卷都选择了“可以能更好地找工作或获得更多提升机会”。由此可见，相当一部分青少年把自身的成长与党的事业发展割裂开来，缺少了“为中华之崛起而读书”的信念，缺少为党的事业奋斗终身的使命感和责任感。
3．对共产主义理想信念的培养不重视
调查中发现，在人们的思想意识中，重智轻德、重技能轻思想的现象还很普遍。对“你是否具有共产主义信仰”的问题，调查对象中，37% 的大学生表示没考虑过，71%的中学生表示“顾不上考虑”，35%的社会青年表示无信仰。学生主要考虑应试科目成绩，社会青年注重经济效益，信仰问题没有引起足够重视，更没有成为生活中不可或缺的一部分，信仰缺失问题日渐突出。
三、青少年对党的认识产生误区的原因
1．体制机制问题
一是教育体制问题。我们现在还处于应试教育状态，升学率成为衡量一个学校教育质量最直观的价值尺度，片面追求升学率，忽视德育工作成为一个普遍现象。党的知识作为德育教育的主要内容，没能得到足够的重视和强化。调查中发现，只有少数入党积极分子或党员学习过党章，但也只是照本宣科地读，并没有深入学习和理解。党报、党刊没能发挥其应有的作用，使一些教育活动流于形式，没能真正触动青少年的心灵。了解党、认识党，才能热爱党。没有真正学到党的知识，就不能真正了解党的历史，领会党的宗旨，难以培养对党的感情，无法正确、全面对待党的发展道路中出现的各种问题和失误，不能承受挫折，出现信仰缺失。二是用人考核机制问题。由于党性修养不易直观、短时间考核，现在又处于市场经济时期，在人员考核中，往往只注重业务能力，政治思想的考核流于形式，考核机制的导向作用，使得青少年及培养教育他们的学校、家庭、社会机构也重点向着业务技能努力，忽视党性修养。
2．家庭、学校及社会的影响
家长和老师的思想，会潜移默化地影响孩子（学生）。党员代表着党的形象，尤其是身边党员的言行直接影响青少年对党的认知，很多青少年就是因为对党内腐败现象不满才导致对党的认识出现偏差。媒体的导向，也很容易影响青少年的视听，尤其是网络的普及，像一把“双刃剑”，为青少年开阔眼界的同时，也会有一些不健康、不正确的“灰色文化”，甚至是有害信息进入他们的视野，误导、腐蚀青少年的思想和心灵，造成对党的认识出现偏差甚至是错误认识。 3．世情、国情变化的影响
随着改革开放的不断深入和市场经济的不断完善，一些不健康的生活方式、思想文化以及拜金主义、个人主义、功利主义、以权谋私等负面影响，会渗透并腐蚀青少年的头脑，影响他们的世界观、人生观、价值观，误导他们对事物的判断和对党的认识。国外一些别有用心的人，也会通过意识形态的和平演变，颠覆共产党的领导。
4．青春期的心理特征的影响
处在青春期的青少年，生理心理发育还不成熟，逆反、冲动、焦虑、不安等心理卫生问题，会使他们在看问题时出现片面、极端的倾向，影响他们的判断力，从而也影响他们对党的正确认识。
四、引导青少年正确认识党的几点建议
引导青少年正确认识党，需要建立一个科学完整的党性教育体系。我们有以下几点建议：
1．灌输党的知识，从娃娃抓起。
孩子的心灵像一张白纸，在上面写什么，就留下什么。灌输党的知识，必须从娃娃抓起。通过儿歌、动画片、讲故事等孩子们喜闻乐见、容易接受的方式，把党的理念、党的知识灌输给孩子们，让他们从小就知道我们的党是一个伟大的党、光荣的党、正确的党，就像从小就知道“红灯停、绿灯行”等常识一样。
2．强化全民党性教育，形成正确的理论氛围，潜移默化影响、引导青少年。
青少年的党性教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力，相互配合，形成合力。只有家长、老师及周围的人思想正确，才能正确教育、引导青少年。强化全民党性教育，一要各级领导高度重视，有组织、有计划、有步骤地进行。各媒体、共青团、宣传部等部门，以进行党性教育为己任，采取多种形式，在全社会营造了解党、认识党、热爱党的浓厚氛围，促进全民党性教育有效开展。二要讲求实效，切忌流于形式。三要长抓不懈，把党性教育、党的信仰的培养作为生活中不可或缺的一部分。
3．完善体制机制，突出党的知识考核。
一要完善教学内容和课程设置，在教材编排和考试内容中加大党的知识、传统道德等知识量。在考核时，改变死背教条的方式，通过对一件事发表各自意见等方法，考查学生对党的认识程度。二要完善教学评价机制。在教学评价体系中，把教师的言行、思想意识、所授班级学生的道德测评结果放在首位，拥有与教学成绩同样高的分值，以此作为导向，改变现在重智轻德的教育现状。三要完善人才选拔机制，把德育考核、党性修养放在考核之首，把真正德才兼備者选拔出来，形成风清气正的良好社会氛围。
4．党员干部要加强党性修养，提高执政能力。
党性修养和执政能力是党的执政基础，广大党员干部只有具有了较高的党性修养和执政能力，才能切实为老百姓办实事、办好事，把党的富民政策由抽象的理论变为现实。老百姓切实感受到了党的温暖，才能由衷地热爱党、关心党，对党充满信心，最终坚定青少年的共产主义理想信念。
【关键词】青少年 党性教育 调查 德育 考核
【中图分类号】D267 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）06－0020－02
青少年是祖国的未来，是我党事业的接班人，他们对党的认知状况，直接影响党的事业的传承和发展。在当前社会转型时期，青少年很容易受西方思想和各种不良思潮的影响。如何教育引导青少年正确了解党、认识党，是摆在我们面前的重要现实任务，也是党的建设的重要方面，具有重要的战略意义。
我们采取网上调查、发放调查问卷和走访座谈等形式，对200名教师、400名家长、1400 名学生，分初中、高中、大学、社会青年四类，设计了70多个问题，发放2000份问卷，对青少年对党的认识问题进行了调查。
一、青少年对党的认识的特点
1．概念模糊
调查中发现，70%以上的青少年对“党是什么”、“如何理解党这个概念”以及“怎样看待我们的党”这样的问题，显得很茫然，他们对党的概念没有一个清晰的认知。不明白“党的性质、宗旨、奋斗目标”是什么，或者只知其一二，回答不全。即便全部回答上来了，也只是照本宣科，不能真正理解其内涵。
2．对党史不熟悉
调查显示，72%的青少年对党的历史不熟悉，其中46%的“只知道毛泽东、邓小平之类的常识”。对于“你对马克思主义了解吗？”这一问题，89%的大学生、48%的中学生选择了“知道大概”，43%的中学生选择“知道很少”，没有人选择“十分了解”。他们掌握的一些党史知识，除学校教育外，很多来源于影视剧中的故事情节，趣味性、故事性大于史实性，对于我们党的发展知之甚少。
3．对党的感情淡漠
对于“您对党是否有感情”的问题，91%的实地调查的青少年回答“有”，但从“感情来自哪些方面”的回答中能够看出，感情并不强烈。大家的回答很敷衍，诸如“书本中”、“老师的教导”等，不是发自内心的感受。85%的网上调查对象不作回答，或回答没有。
4．对党的前途有信心但充满担忧
94.3%的调查对象对党的总体评价是“还行，但有待发展完善”；对“你对未来党的执政有信心吗？”的回答中，78.9%的选择了“有”，但充满“担忧”。他们绝大多数人认为中国共产党是一个“伟大的党、正确的党”，就怕一些“歪嘴和尚”把经念歪了。这说明青少年的思想是积极向上的，愿望是美好的。
5．对党做出的贡献充分肯定
调查中发现，尽管大多数调查对象对党不了解，感情也不强烈，但依然对党对中国和中国人民做出的贡献充分肯定，在对“你如何看待党的过去90年”的调查中，83%的选择了“功大于过”，表示“对党支持”。
二、青少年对党的认识中的几个误区
1．以偏概全，不能全面地看待党发展道路中出现的问题
调查发现，青少年，尤其是中学生，因为生理、心理发育不成熟等因素，对待矛盾问题，感性大于理性，关联性、全面性差，容易走极端，一旦某事物出现了问题，很容易全盘否定它。调查显示，23.7%的调查对象在回答“你觉得现在的党比起以前是好还是坏？”时，选择了“比以前差，更加黑暗腐败”，16.7%的选择了“不清楚”。他们把贪污腐败这个个性的东西当作党内普遍行为看待了，从而失去了对党的信赖。
2．没有把自身的成长与党的事业的发展统一起来
在回答“你觉得你个人的成长与党的事业发展关系密切吗？”时，47%的选择了“应该密切，但感觉不出来”，23%的选择了“不密切”。面对“你和党的距离有多远”的问题时，67%的回答“很远”或“比较远”。对政治和祖国的未来，32%的人选择了不关心，57%只关心与自己有关的。在多选题“你的入党动机是什么”上，几乎所有的问卷都选择了“可以能更好地找工作或获得更多提升机会”。由此可见，相当一部分青少年把自身的成长与党的事业发展割裂开来，缺少了“为中华之崛起而读书”的信念，缺少为党的事业奋斗终身的使命感和责任感。
3．对共产主义理想信念的培养不重视
调查中发现，在人们的思想意识中，重智轻德、重技能轻思想的现象还很普遍。对“你是否具有共产主义信仰”的问题，调查对象中，37% 的大学生表示没考虑过，71%的中学生表示“顾不上考虑”，35%的社会青年表示无信仰。学生主要考虑应试科目成绩，社会青年注重经济效益，信仰问题没有引起足够重视，更没有成为生活中不可或缺的一部分，信仰缺失问题日渐突出。
三、青少年对党的认识产生误区的原因
1．体制机制问题
一是教育体制问题。我们现在还处于应试教育状态，升学率成为衡量一个学校教育质量最直观的价值尺度，片面追求升学率，忽视德育工作成为一个普遍现象。党的知识作为德育教育的主要内容，没能得到足够的重视和强化。调查中发现，只有少数入党积极分子或党员学习过党章，但也只是照本宣科地读，并没有深入学习和理解。党报、党刊没能发挥其应有的作用，使一些教育活动流于形式，没能真正触动青少年的心灵。了解党、认识党，才能热爱党。没有真正学到党的知识，就不能真正了解党的历史，领会党的宗旨，难以培养对党的感情，无法正确、全面对待党的发展道路中出现的各种问题和失误，不能承受挫折，出现信仰缺失。二是用人考核机制问题。由于党性修养不易直观、短时间考核，现在又处于市场经济时期，在人员考核中，往往只注重业务能力，政治思想的考核流于形式，考核机制的导向作用，使得青少年及培养教育他们的学校、家庭、社会机构也重点向着业务技能努力，忽视党性修养。
2．家庭、学校及社会的影响
家长和老师的思想，会潜移默化地影响孩子（学生）。党员代表着党的形象，尤其是身边党员的言行直接影响青少年对党的认知，很多青少年就是因为对党内腐败现象不满才导致对党的认识出现偏差。媒体的导向，也很容易影响青少年的视听，尤其是网络的普及，像一把“双刃剑”，为青少年开阔眼界的同时，也会有一些不健康、不正确的“灰色文化”，甚至是有害信息进入他们的视野，误导、腐蚀青少年的思想和心灵，造成对党的认识出现偏差甚至是错误认识。 3．世情、国情变化的影响
随着改革开放的不断深入和市场经济的不断完善，一些不健康的生活方式、思想文化以及拜金主义、个人主义、功利主义、以权谋私等负面影响，会渗透并腐蚀青少年的头脑，影响他们的世界观、人生观、价值观，误导他们对事物的判断和对党的认识。国外一些别有用心的人，也会通过意识形态的和平演变，颠覆共产党的领导。
4．青春期的心理特征的影响
处在青春期的青少年，生理心理发育还不成熟，逆反、冲动、焦虑、不安等心理卫生问题，会使他们在看问题时出现片面、极端的倾向，影响他们的判断力，从而也影响他们对党的正确认识。
四、引导青少年正确认识党的几点建议
引导青少年正确认识党，需要建立一个科学完整的党性教育体系。我们有以下几点建议：
1．灌输党的知识，从娃娃抓起。
孩子的心灵像一张白纸，在上面写什么，就留下什么。灌输党的知识，必须从娃娃抓起。通过儿歌、动画片、讲故事等孩子们喜闻乐见、容易接受的方式，把党的理念、党的知识灌输给孩子们，让他们从小就知道我们的党是一个伟大的党、光荣的党、正确的党，就像从小就知道“红灯停、绿灯行”等常识一样。
2．强化全民党性教育，形成正确的理论氛围，潜移默化影响、引导青少年。
青少年的党性教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会共同努力，相互配合，形成合力。只有家长、老师及周围的人思想正确，才能正确教育、引导青少年。强化全民党性教育，一要各级领导高度重视，有组织、有计划、有步骤地进行。各媒体、共青团、宣传部等部门，以进行党性教育为己任，采取多种形式，在全社会营造了解党、认识党、热爱党的浓厚氛围，促进全民党性教育有效开展。二要讲求实效，切忌流于形式。三要长抓不懈，把党性教育、党的信仰的培养作为生活中不可或缺的一部分。
3．完善体制机制，突出党的知识考核。
一要完善教学内容和课程设置，在教材编排和考试内容中加大党的知识、传统道德等知识量。在考核时，改变死背教条的方式，通过对一件事发表各自意见等方法，考查学生对党的认识程度。二要完善教学评价机制。在教学评价体系中，把教师的言行、思想意识、所授班级学生的道德测评结果放在首位，拥有与教学成绩同样高的分值，以此作为导向，改变现在重智轻德的教育现状。三要完善人才选拔机制，把德育考核、党性修养放在考核之首，把真正德才兼備者选拔出来，形成风清气正的良好社会氛围。
4．党员干部要加强党性修养，提高执政能力。
党性修养和执政能力是党的执政基础，广大党员干部只有具有了较高的党性修养和执政能力，才能切实为老百姓办实事、办好事，把党的富民政策由抽象的理论变为现实。老百姓切实感受到了党的温暖，才能由衷地热爱党、关心党，对党充满信心，最终坚定青少年的共产主义理想信念。