高中物理化学所包含的知识比较抽象、复杂，是以实验为基础的学科，要想学习物理化学知识，不能单纯的依靠死记硬背，而是应该深入分析物理化学反应的实质所在，理解反应原理。通过高中物理化学实验，可以将物理化学反应直观地展现在我们眼前，帮助我们理解和掌握相关知识，并且通过操作实验还能提高我们的实际操作能力。
　　一、掌握物理化学基本理论知识
　　通过实验操作我们可以学习物理化学知识，但在实际操作物理化学实验之前我们也应该对实验所涉及的知识内容有所掌握。只有充分理解掌握理论知识，才能够有序的、安全的展开实验操作，并有效达到预期实验效果，最终实现实验教学的真正意义。
　　1.形成概念方法
　　作为一名学生，在日常学习过程中会遇到很多具体的例子，将这些例子积累在一起，通过对比分析，找出某种、某类物质的特点，发现反应的规律。这种方法主要依靠自身对知识内容的分析，因此更有利于理解和掌握。值得一提的是，这种形成概念法对于我们自身的分析判断能力有一定的要求，方法的有效性在于我们是否可以分辨和提取出这些例子所涉及知识的相同点。
　　2.化概念方法
　　这种学习方法具体是指，在学习的过程中，会不断遇到新知识、新概念，将所学新知与已经掌握的知识进行同化，分析两者之间内在逻辑联系。在加强对新知理解的同时又巩固旧知识，一举两得。
　　二、掌握物理化學实验的基本操作
　　掌握物理化学实验的基本操作是展开各项实验的前提，所以在课堂上要积极参与实验基本操作方法的相关教学活动，不能自以为简单就掉以轻心，要秉持谨慎的态度去跟从老师学习，勤思考，勤动手，踏实学习实验的基本操作，积极调动眼、耳、鼻、心、脑，多看、多听、多注意、多思考，必须仔细观察和分析实验反应过程，仔细的分析实验的每一个步骤，观察和分析每一个变化过程，达到实验真正作用。
　　三、预先猜想—实验验证
　　在进行实验之前，先根据实验物质的特征，猜想可能会出现的实验效果，再展开实验。当实验结果与之前猜想结果出现偏差，则需要详细分析实验，思考在猜想过程中没有充分考虑到的因素，进而总结在实验中所应用的化学知识。又或者是在当前实验中提出新的猜想，分析新的问题，全面思考物质的性质和变化。
　　例如：在学习元素周期表中氯元素的相关知识时，通过氯气和水的混合，可以发现其混合体积减小。针对这一实验现象，我们可以深入分析氯气和水之间是否会发生反应。假设氯气和水之间不会发生反应，则将水和氯气进行混合之后的性质应该是水、氯气的性质，除此之外不应该有其它性质。
　　四、物理化学实验生活化
　　物理化学其实就在我们生活中，所以将生活与实验相联系，也可以帮助我们学习物理化学知识。在生活中发现物理化学问题，积极思考，通过所学知识来解释生活中的一些现象。比如，烟花所涉及的焰色反应，磁悬浮列车所涉及的物理原理等等。
　　学习知识其实并不难，物理化学知识也并不枯燥，无法高效学习只是在于我们自身没有选择有效学习方法。利用正确的学习方法，能够帮助我们高效学习知识，在学习中体会到知识的魅力。