瑞典位于北欧斯堪的纳维亚半岛东部，为欧洲大陆的第四大国，总人口约880万，属于当今世界最为富裕的国家之一，当地居民享受着国家带来的高标准福利政策，生活水平极高，我想这与瑞典非常重视本国的教育密切相关。学前教育作为国民教育的开端，自然也不例外地得到了很高的重视。瑞典人普遍认为，在学前阶段对幼儿的投入，会在将来收获意想不到的回报。那么，瑞典的学前教育到底是如何开展的呢？
　　一、瑞典学前教育的经费
　　瑞典学前教育的经费来源主要有三部分：中央政府、地方政府及家长交纳。中央政府会从税收中拨出部分资金当作各地方学前教育资金补助，地方政府除了接受中央补助之外，也会征收部分税收来支付学前教育的相关费用。1999年9月，更新法通过下述条款：“每个月家长所付学前教育费用不能超过700SEK（大约人民币770元），第二个小孩只需付500SEK（大约人民币550元），第三个小孩只需付300SEK（大约人民币330元），第四个小孩及以上不需要付任何费用。”这项条款大大减少了家庭的经济负担。
　　二、瑞典幼儿教育中的师资
　　在瑞典，担任学前教育老师需要完成三年大学教育的课程，需接受幼儿发展、家庭社会学以及教学法等课程。课程注重理论与实务的结合，强调教师的合作与反思能力。幼儿教师在瑞典一般是终身职业，所以资格审查也非常严格。高等学校幼儿教育专业的学生毕业后，不能马上获得幼儿园教师资格，还需要经过一定的考试。瑞典同时注重男性教师在幼儿园工作中的重要性，积极鼓励更多的男性从事到幼儿教育中来。早在1985年，男性在幼儿园就占到4%，在业余时间活动中心占1%，另有9%的园长是男性。现在，男性学前教育工作者的比例还在持续上升。
　　三、瑞典人眼中的儿童——“有权利者”和“未来的成人”
　　经过第二次世界大战之后，公平在瑞典人眼中变得格外重要，民主主义者希望塑造一个公平的社会，社会福利政策是为社会达到公平的一个有力措施。在这样的环境下，不管是成人还是幼儿的生命、自由、健康、言论以及思想都十分受到珍视。孩子从一出生就享有被尊重、被社会关心、被父母照顾的权利，孩子是“未来的成人”，肩负着发扬更新更好的社会秩序之任。
　　四、瑞典对家长的福利政策
　　自20世纪70年代初，瑞典的国家方案强调双重目的，一个是尽量将家长作为父母的身份与就业相结合，另一个是鼓励儿童发展和教育。为了促进家长作为父母的身份与就业相结合，瑞典颁布了一系列关于家长保险方面的政策。第一，生产福利。对于从事重度劳力工作的母亲，在分娩前给予50天休假。第二，育婴假。在孩子未满8岁或小学一年级结束之前，父母不论有无工作，皆能享受拥有津贴补助的450天育婴假。家长可以选择假期时间的安排，无论是由父亲还是母亲享用假期，都必须保留30天的时间留给另一方。在前360天的育婴假中，薪资补助是原来薪资的80%，但每月不能超过18200SEK（大约人民币20020元），公务人员可获得原本薪资的90%作为补助薪资，剩余90天的日补助不能少于60SEK（大约人民币66元）。第三，临时育婴津贴。孩子如在12岁之前生病，家长可以使用120天的临时育婴假。此120天的薪资按照原来的80%计算。
　　五、采用社会、家庭与幼儿园相结合的教养方式
　　从孩子出生，家庭资源中心、家庭成员以及学前教育机构的工作人员就处于一种相互合作的方式中。孩子在刚进入托幼儿机构期间，家长拥有两个星期的时间在机构陪伴孩子。这一举措不仅仅只是让孩子顺利渡过过渡期，更快地适应托幼机构的生活；还让家长更加了解幼儿园的生活，进一步加强与托幼机构之间的联系。家长在与托幼机构工作人员的协作与交流中，能获取更多科学的育儿知识，有利于幼儿更加健康快乐地成长。
　　六、采用多种学前教育的举办形式
　　在瑞典的学前教育形式，虽然以政府主导的公立学前学校为主，但举办形式还包括家庭托儿所、开放学校、闲暇中心等。家长可以按照自身的实际情况为幼儿选择合适的学前教育机构，以保证每个孩子都有接受学前教育的机会，因此，学前教育的普及率在瑞典非常高。例如，瑞典首都斯德哥尔摩利丁屿区有一所面积约100平方米，名叫“鸟窝”的开放幼儿园，内设许多玩具，每星期一至星期五上午免费向社会开放。幼儿们可在父母的带领下来此与其他小朋友一起尽情玩耍。有时幼儿园教师会将孩子集合起来学习唱歌、给他们讲故事。开放幼儿园不仅增加了幼儿相互接触的机会，发现更多乐趣，也为幼儿家长间的交流或交往提供了场所。（谭湘府，原文有删节）