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儿童文学和语文教育理应有很深的联系,但到目前为止,我国的儿童文学研究和小学语文教育的研究还是缺乏足够联系的两个领域,研究成果没有互为利用。加上教材编者、教师缺乏儿童文学素养,在课程设计时出现了一些不足。例如,在课文中过多强调用童话、儿歌的形式来承载某种道德训诫的意义,如想让儿童讲究卫生,就编一个小猴不讲卫生的童话;想培养孩子的勇敢精神.就编一个捅马蜂窝的儿童故事。