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高等师范院校辅导员专业发展自我规划的研究具有重要的现实意义。调查分析表明,学历、职称和月薪等,是影响高等师范院校辅导员专业发展自我规划的重要因素。教育行政部门和高校应切实采取措施,增强辅导员专业发展自我规划意识,提高低职称、低收入辅导员的待遇,坚定其教书育人的信念,促其进行专业发展自我规划。
高等师范院校辅导员专业发展自我规划调查研究
【摘 要】
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高等师范院校辅导员专业发展自我规划的研究具有重要的现实意义。调查分析表明,学历、职称和月薪等,是影响高等师范院校辅导员专业发展自我规划的重要因素。教育行政部门和高
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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2013年四川省教育厅人文社科基地项目“四川省南充市高坪区教师教育现状及对策调查研究(PDTR2013-005)”的研究成果之一
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