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'认识的飞跃'包括两个方面,一是认识从个别向一般的飞跃;二是认识从一般向个别的飞跃.康德认为,灵魂的想象力在这两个飞跃中都发挥着核心的作用.在第一个飞跃中,想象力的作用在于它产生出'综合'行为,将感性的杂多置于概念之上得到统一而形成知识;在第二个飞跃中,想象力的作用则通过构造出'图型'和形象,使概念运用于对象成为可能.