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【摘要】高中数学的主要目的是为了培养与提升学生的创新思维能力，为学生其他科目的学习打下基础。近些年来随着高中课程改革的进行，高效课堂的构建越来越被教师们所重视，但是在教师构建高效课堂的过程中也出现了不少的问题，本文就主要分析了目前高中数学课堂的现状，并对于高中数学高效课堂的构建进行了研究，希望可以提供一些帮助。
【关键词】高中数学 高效课堂 构建研究
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0147-01
1.当前高中数学课堂现状分析
很多同学都认为数学与其他学科相比更难一些，而且随着高中课堂的改革，高中数学又增加了不少新内容，目前，高中数学课堂普遍存在一种现象就是：学生在上课听老师讲课时都听得很明白清楚，但是一到自己去做题的时候，就感觉思路模糊、无从下手，当老师讲解完题目之后才豁然开朗。有的同学认为高中数学的知识点太多，学习起来太困难，有些知识学过就忘；还有的同学认为高中数学课本过于简单，做题的时候往往与学过的知识点联系不起来等等。导致这些问题出现的原因是多方面的，有的是学生自身的原因，有的则是教师教学方法上的原因，因此构建高中数学高效课堂是十分有必要的。
2.构建高中数学高效课堂的具体措施
2.1 引导学生充分进行预习准备
学生课前预习不充分会大大降低学生在课堂上的学习效率，并在课堂学习中处于被动地位，因此要想构建高中数学高效课堂，进一步提升高中数学课堂的学习效率，减轻教师的教学负担，就需要教师引导学生充分做好课前准备。课前预习是十分重要的，因为在学生进行课前预习的过程中会对课堂上将要学习的内容有一个整体的概念，形成自己初步的理解，学生在预习的过程中会了解自己不懂的知识点在哪里，从而在听课时会更有针对性，更有重点，将被动的学习转化为主动的了解知识点，大大提升了学生在课堂上的学习效率。在教学过程中会出现这样一种现象：会课前预习的学生成绩往往越好。因此，教师引导学生进行课前预习的这个过程是很有必要的。
2.2 建立活跃的课堂气氛，调动学生学习积极性
高中数学课堂教学的主体是学生自身，因此，要想进一步建立高中数学高效课堂，就需要教师转变古板的教学模式，建立一个活跃的课堂气氛，充分调动学生对于高中数学的学习积极性，将同学们被动的学习数学转化为主动的学习，充分的发挥学生的主观能动性，进一步提升学习效率。
2.3 转变观念，创新教学思路与教学方法
要想构建好高中数学高效课堂工作，就需要教师转变原有陈旧、古板的教学观念，进一步创新教学的思路以及教学方法。要想对教学思路与教学方法进行有效创新，就需要学校相关领导人员加强教师对于新的教学理念的理解，以最新教学理念为参考，教师应当结合学生的实际情况，多角度的变换教学方法，使课堂教学不再枯燥无味。创新的教学思路和教学方法，可以加强学生对于高中数学的学习兴趣，使学生感受到新鲜感，进而增强学生学习的积极主动性，在上课时紧跟教师的教学思路，增强课堂教学的学习效率。因此，要想进一步提升学生的学习效率，就需要教师依据当下社会的变化不断的對教学思路以及教学方法进行改进创新，并依据在课堂上的反馈，根据学生的具体情况不断的进行调整，进一步加强学生对于高中数学的学习能力，提升教师的教学效率。
2.4 教会学生独立思考与总结反思
高中数学高效课堂的建设，主要不目的不仅仅是为了提高教学的效率，同样也是为了培养学生综合学习的能力，因此在学完课堂知识之后，教师还应该教会学生如何进行独立思考与总结反思，使学生养成一个良好的学习习惯，进一步提升学习的效率。独立思考与总结反思能力的培养，使学生在后期的学习中能够不断的查漏补缺，及时发现自身在学习过程中出现的问题，并可以有效的解决这些问题，进一步提升学生学习的质量。
3.结语
要想构建高中数学高效课堂，就需要教师针对在教学过程中出现的问题，采取不同的、合理的教学方式进行解决，进一步提升高中数学教学效率，提升学生综合学习能力。在教师进行教学时，应该以最新的课改理念为指导思想，对教学方式以及教学理念进行不断的创新，根据学生自身的学习情况进行教学设计，加强学生自主学习能力。在高中数学高效课堂建立的过程中，还会出现新的问题与困难，这就需要教师不断努力，结合不同的情况采取不同的解决措施，不断提升高中数学的教学效率。
参考文献：
[1]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2012，17：91.
[2]卢秀艳.浅谈高中数学高效课堂[J].学周刊，2012，31：56-57.
[3]张俊.浅谈高中数学高效课堂的构建[J].数学学习与研究，2011，19：16.
【关键词】高中数学 高效课堂 构建研究
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0147-01
1.当前高中数学课堂现状分析
很多同学都认为数学与其他学科相比更难一些，而且随着高中课堂的改革，高中数学又增加了不少新内容，目前，高中数学课堂普遍存在一种现象就是：学生在上课听老师讲课时都听得很明白清楚，但是一到自己去做题的时候，就感觉思路模糊、无从下手，当老师讲解完题目之后才豁然开朗。有的同学认为高中数学的知识点太多，学习起来太困难，有些知识学过就忘；还有的同学认为高中数学课本过于简单，做题的时候往往与学过的知识点联系不起来等等。导致这些问题出现的原因是多方面的，有的是学生自身的原因，有的则是教师教学方法上的原因，因此构建高中数学高效课堂是十分有必要的。
2.构建高中数学高效课堂的具体措施
2.1 引导学生充分进行预习准备
学生课前预习不充分会大大降低学生在课堂上的学习效率，并在课堂学习中处于被动地位，因此要想构建高中数学高效课堂，进一步提升高中数学课堂的学习效率，减轻教师的教学负担，就需要教师引导学生充分做好课前准备。课前预习是十分重要的，因为在学生进行课前预习的过程中会对课堂上将要学习的内容有一个整体的概念，形成自己初步的理解，学生在预习的过程中会了解自己不懂的知识点在哪里，从而在听课时会更有针对性，更有重点，将被动的学习转化为主动的了解知识点，大大提升了学生在课堂上的学习效率。在教学过程中会出现这样一种现象：会课前预习的学生成绩往往越好。因此，教师引导学生进行课前预习的这个过程是很有必要的。
2.2 建立活跃的课堂气氛，调动学生学习积极性
高中数学课堂教学的主体是学生自身，因此，要想进一步建立高中数学高效课堂，就需要教师转变古板的教学模式，建立一个活跃的课堂气氛，充分调动学生对于高中数学的学习积极性，将同学们被动的学习数学转化为主动的学习，充分的发挥学生的主观能动性，进一步提升学习效率。
2.3 转变观念，创新教学思路与教学方法
要想构建好高中数学高效课堂工作，就需要教师转变原有陈旧、古板的教学观念，进一步创新教学的思路以及教学方法。要想对教学思路与教学方法进行有效创新，就需要学校相关领导人员加强教师对于新的教学理念的理解，以最新教学理念为参考，教师应当结合学生的实际情况，多角度的变换教学方法，使课堂教学不再枯燥无味。创新的教学思路和教学方法，可以加强学生对于高中数学的学习兴趣，使学生感受到新鲜感，进而增强学生学习的积极主动性，在上课时紧跟教师的教学思路，增强课堂教学的学习效率。因此，要想进一步提升学生的学习效率，就需要教师依据当下社会的变化不断的對教学思路以及教学方法进行改进创新，并依据在课堂上的反馈，根据学生的具体情况不断的进行调整，进一步加强学生对于高中数学的学习能力，提升教师的教学效率。
2.4 教会学生独立思考与总结反思
高中数学高效课堂的建设，主要不目的不仅仅是为了提高教学的效率，同样也是为了培养学生综合学习的能力，因此在学完课堂知识之后，教师还应该教会学生如何进行独立思考与总结反思，使学生养成一个良好的学习习惯，进一步提升学习的效率。独立思考与总结反思能力的培养，使学生在后期的学习中能够不断的查漏补缺，及时发现自身在学习过程中出现的问题，并可以有效的解决这些问题，进一步提升学生学习的质量。
3.结语
要想构建高中数学高效课堂，就需要教师针对在教学过程中出现的问题，采取不同的、合理的教学方式进行解决，进一步提升高中数学教学效率，提升学生综合学习能力。在教师进行教学时，应该以最新的课改理念为指导思想，对教学方式以及教学理念进行不断的创新，根据学生自身的学习情况进行教学设计，加强学生自主学习能力。在高中数学高效课堂建立的过程中，还会出现新的问题与困难，这就需要教师不断努力，结合不同的情况采取不同的解决措施，不断提升高中数学的教学效率。
参考文献：
[1]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2012，17：91.
[2]卢秀艳.浅谈高中数学高效课堂[J].学周刊，2012，31：56-57.
[3]张俊.浅谈高中数学高效课堂的构建[J].数学学习与研究，2011，19：16.