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摘 要 随着当代科技的迅猛发展，微博已得到广大人民的青睐，尤其是当代大学生。它已成为当代大学生喜欢的一种新的网上交流方式，深刻影响到大学生的世界观、人生观、价值观。微博是一把双刃剑，在给大学生带来机遇的同时也带来了挑战。因此，要采取有效手段对大学生进行正确的引导机制研究。
关键词 微博 大学生 引导机制
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、微博的涵义
微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以少量的文字更新信息，并实现即时分享。最早的微博是美国的twitter，目前，据统计该产品在全球已经拥有大约8千万注册用户。新浪网是第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野，并取得了良好的效果。微博相对于博客来说内容简短，只是由简单的只言片语组成，从这个角度来看，对用户的技术要求门槛很低，而且在语言的编排组织上，没有博客那么高。微博开通的多种方式，用户可以通过手机、网络等方式来及时更新自己的个人信息，非常的方便和快捷。它具有便捷性、及时性、分布广泛性等特点，深受现代人们的青睐
二、微博对大学生的强大影响
（一）积极影响。
1、微博可以为大学生提供积极、正面的信息。
微博是博客、BBS和IM的综合体，深受大学生的喜爱。目前，据统计，有好多高校的师生已开通了微博，他们通过在微博上发布一些正面、红色的信息，有效的引导微博上热点问题的讨论，牢牢把握网络舆论的话语权。大学生通过关注学校和老师的微博，可以及时了解一些最新动态问题。
2、微博为师生提供了一个自由交流的平台。
微博在现代社会广泛流行，尤其是在大学生群体中更是如此。这为教师能够及时了解学生的心声，对学生实施相应的教育，具有重要的作用。教师通过查看大学生发布和转发的微博内容，可以及时的了解当代大学生的思想动态，提高思想政治教育的针对性和有效性，拉近师生之间的距离，实现师生之间的良性互动。
（二）消极影响。
1、微博中的信息鱼龙混杂，不利于大学生树立正确的“三观”。
在微博所构建的网络社会中，社会中的每个人都可以是信息的制造者，缺乏现实生活中的正确指导者，相对应的网络信息鱼龙混杂，真假难辨，一些心存邪念的人利用微博传播一些低俗的内容。大学生虽然有一定的是非辨别力，但也很容易受到这些不良信息的影响。甚至有些大学生由于在现实生活中自我价值得不到实现，心里已发生了扭曲，故意利用微博传播一些低俗的内容，造成了比较坏的影响，不利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、微博中的一些内容可能对传统道德提出挑战。
世界之大，无奇不有。某些人为了让更多的人关注自己的微博，在自己的微博中发布一些涉及别人隐私的内容，尤其是关于明星的。甚至捏造事实，故意的诋毁别人的名誉，“微博是一个很好的垃圾信息制造工厂。所有信息的扁平化展示，给了垃圾信息足够多的曝光机会。”同时在微博中出现了辱骂他人和互相对骂的现象，对传统的伦理道德观念造成挑战。
3、有些大学生过度沉溺微博成为“微博控”,出现人际交往异化的问题。
随着微博的广泛传播，使用手机登陆微博的人越来越多。尤其是大学生，大学生由于自制能力比较差，导致一部分成为“微博控”，时刻都离不开微博，不管是在教室还是寝室，总是不自觉要登录微博，甚至上课的时候都要用手机登录微博。过度沉溺微博，就会影响正常的学生生活。甚至有些大学生宁愿在微博中与人交流，也不愿在现实生活中与人交往，只沉溺于微博中的“关注”和“被关注”，出现了人际交往上的异化现象。
三、对大学生采取正确的引导机制
（一）积极构建利用微博对大学生进行教育的平台。
微博被大学生广泛接受，并成为大学生信息和人际沟通的重要平台，这已成为普遍现象。当前利用微博进行大学生教育还处在起步和探索阶段，有的高校教育工作者还没有意识到微博对大学生教育产生的巨大影响，还没有探索到行之有效的合理路径。对高校来说，要拥有属于自己的官方微博网络平台，通过微博进行学校与学生的积极对话，利用微博给大学生进行思想政治教育。要通过微博平台的搭建，将学生教育、管理和服务与学生的微博使用有效对接和融合，发挥好新技术的教育服务功能。
（二）积极引导大学生正确对待微博舆论。
由于微博的博客，可能有不同阶层的人员。所以，在上面发表的舆论也千奇百态。微博舆论高度分散、错综复杂, 这样很容易误导大学生，使大学生思想产生混乱，做出错误抉择。这要求高校教育工作者对大学生要进行正确的引导，使他们正确对代微博舆论。为此，我们要建立特色微博网站,吸纳大量的大学生, 并对他们进行正确的舆论引导。
（三）利用微博建设一个联系平台,保持大学生和谐的人际交流。
在教育信息的传送上,有时会遭遇这样的尴尬,无论是老师和学生之间的交流和反馈, 还是学生与学生之间的探讨和辩驳, 通过以往的技术形式, 我们的交流和认知方式往往不能够自主, 具体表现为需要的信息不能马上呈现, 呈现的信息并不是马上需要的。如何把握一个恰当的力度一直是让不少教育者为难的问题。而微博恰恰给找到了一个恰当的平衡点。不少微博热衷者认为微博最大的魅力在于保持了朋友之间恰当的距离感。通过微博,既可以沟通无限, 又可以自主参与。因此, 高校思想政治教育工作者可以在师生之间找到最合适的沟通方式, 既可以体现人文关怀，又不至于出现双方逆反的信息表达方式。
（作者：张瑞娜，燕山大学马克思主义学院2010级思想政治教育专业硕士研究生；孙曼华，燕山大学马克思主义学院2010级马克思主义中国化专业硕士研究生）
参考文献：
[1]周海华. 微博：中国网民的下一个“企鹅”——浅谈微博趋势与营销价值.中国电信业, 2010.
[2]彭兰. 网络传播概论，中国人民大学出版社，2008.
关键词 微博 大学生 引导机制
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、微博的涵义
微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以少量的文字更新信息，并实现即时分享。最早的微博是美国的twitter，目前，据统计该产品在全球已经拥有大约8千万注册用户。新浪网是第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野，并取得了良好的效果。微博相对于博客来说内容简短，只是由简单的只言片语组成，从这个角度来看，对用户的技术要求门槛很低，而且在语言的编排组织上，没有博客那么高。微博开通的多种方式，用户可以通过手机、网络等方式来及时更新自己的个人信息，非常的方便和快捷。它具有便捷性、及时性、分布广泛性等特点，深受现代人们的青睐
二、微博对大学生的强大影响
（一）积极影响。
1、微博可以为大学生提供积极、正面的信息。
微博是博客、BBS和IM的综合体，深受大学生的喜爱。目前，据统计，有好多高校的师生已开通了微博，他们通过在微博上发布一些正面、红色的信息，有效的引导微博上热点问题的讨论，牢牢把握网络舆论的话语权。大学生通过关注学校和老师的微博，可以及时了解一些最新动态问题。
2、微博为师生提供了一个自由交流的平台。
微博在现代社会广泛流行，尤其是在大学生群体中更是如此。这为教师能够及时了解学生的心声，对学生实施相应的教育，具有重要的作用。教师通过查看大学生发布和转发的微博内容，可以及时的了解当代大学生的思想动态，提高思想政治教育的针对性和有效性，拉近师生之间的距离，实现师生之间的良性互动。
（二）消极影响。
1、微博中的信息鱼龙混杂，不利于大学生树立正确的“三观”。
在微博所构建的网络社会中，社会中的每个人都可以是信息的制造者，缺乏现实生活中的正确指导者，相对应的网络信息鱼龙混杂，真假难辨，一些心存邪念的人利用微博传播一些低俗的内容。大学生虽然有一定的是非辨别力，但也很容易受到这些不良信息的影响。甚至有些大学生由于在现实生活中自我价值得不到实现，心里已发生了扭曲，故意利用微博传播一些低俗的内容，造成了比较坏的影响，不利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、微博中的一些内容可能对传统道德提出挑战。
世界之大，无奇不有。某些人为了让更多的人关注自己的微博，在自己的微博中发布一些涉及别人隐私的内容，尤其是关于明星的。甚至捏造事实，故意的诋毁别人的名誉，“微博是一个很好的垃圾信息制造工厂。所有信息的扁平化展示，给了垃圾信息足够多的曝光机会。”同时在微博中出现了辱骂他人和互相对骂的现象，对传统的伦理道德观念造成挑战。
3、有些大学生过度沉溺微博成为“微博控”,出现人际交往异化的问题。
随着微博的广泛传播，使用手机登陆微博的人越来越多。尤其是大学生，大学生由于自制能力比较差，导致一部分成为“微博控”，时刻都离不开微博，不管是在教室还是寝室，总是不自觉要登录微博，甚至上课的时候都要用手机登录微博。过度沉溺微博，就会影响正常的学生生活。甚至有些大学生宁愿在微博中与人交流，也不愿在现实生活中与人交往，只沉溺于微博中的“关注”和“被关注”，出现了人际交往上的异化现象。
三、对大学生采取正确的引导机制
（一）积极构建利用微博对大学生进行教育的平台。
微博被大学生广泛接受，并成为大学生信息和人际沟通的重要平台，这已成为普遍现象。当前利用微博进行大学生教育还处在起步和探索阶段，有的高校教育工作者还没有意识到微博对大学生教育产生的巨大影响，还没有探索到行之有效的合理路径。对高校来说，要拥有属于自己的官方微博网络平台，通过微博进行学校与学生的积极对话，利用微博给大学生进行思想政治教育。要通过微博平台的搭建，将学生教育、管理和服务与学生的微博使用有效对接和融合，发挥好新技术的教育服务功能。
（二）积极引导大学生正确对待微博舆论。
由于微博的博客，可能有不同阶层的人员。所以，在上面发表的舆论也千奇百态。微博舆论高度分散、错综复杂, 这样很容易误导大学生，使大学生思想产生混乱，做出错误抉择。这要求高校教育工作者对大学生要进行正确的引导，使他们正确对代微博舆论。为此，我们要建立特色微博网站,吸纳大量的大学生, 并对他们进行正确的舆论引导。
（三）利用微博建设一个联系平台,保持大学生和谐的人际交流。
在教育信息的传送上,有时会遭遇这样的尴尬,无论是老师和学生之间的交流和反馈, 还是学生与学生之间的探讨和辩驳, 通过以往的技术形式, 我们的交流和认知方式往往不能够自主, 具体表现为需要的信息不能马上呈现, 呈现的信息并不是马上需要的。如何把握一个恰当的力度一直是让不少教育者为难的问题。而微博恰恰给找到了一个恰当的平衡点。不少微博热衷者认为微博最大的魅力在于保持了朋友之间恰当的距离感。通过微博,既可以沟通无限, 又可以自主参与。因此, 高校思想政治教育工作者可以在师生之间找到最合适的沟通方式, 既可以体现人文关怀，又不至于出现双方逆反的信息表达方式。
（作者：张瑞娜，燕山大学马克思主义学院2010级思想政治教育专业硕士研究生；孙曼华，燕山大学马克思主义学院2010级马克思主义中国化专业硕士研究生）
参考文献：
[1]周海华. 微博：中国网民的下一个“企鹅”——浅谈微博趋势与营销价值.中国电信业, 2010.
[2]彭兰. 网络传播概论，中国人民大学出版社，2008.