论文部分内容阅读
目的探讨心理卫生教育对高职护生心理健康状态的影响。方法对120名高职护生开展心理卫生教育干预,内容包括心理卫生知识讲授、小组咨询、专业教学与心理健康教学相结合、心理健康宣传活动和心理健康网站利用、建立护生心理档案等。干预后采用SCL-90症状自评量表测评。结果干预前强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、其他因子分及总均分显著高于常模（P〈0.05,P〈0.01）;干预后强迫症状、人际关系敏感、偏执及其他症状4项因子分显著低于常模（P〈0.05,P〈0.01）;心理卫生教育前后SCL-90自