论文部分内容阅读
在倡导终身学习的今天,无门槛的开放教育承担着重大的责任.语言教育心理学是研究语言教学过程中心理活动规律的科学,是一门涵盖了教育学、心理学、应用语言学和外国语言学的综合性学科.本文从行为主义理论和学习动机理论角度,浅谈语言教育心理学在开放教育英语教学中的应用.
试述语言教育心理学在开放教育英语语言教学中的应用
【摘 要】
：
在倡导终身学习的今天,无门槛的开放教育承担着重大的责任.语言教育心理学是研究语言教学过程中心理活动规律的科学,是一门涵盖了教育学、心理学、应用语言学和外国语言学的
【机 构】
：
本溪广播电视大学
【出 处】
：
现代英语
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
现行的大学英语读写教程中有大量的性格鲜明的女性形象和人文教育现象.大学英语教学研究教材中的性别形象对于促进社会进步性别公平会产生重要作用.同时该教材在关注素材人文
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为我国社会主义现代化建设培养大批适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”、实践能力强、
在新课改的指导下,教师更加注重发展学生的核心素养,为了提升高职英语课堂教学质量,教师需要在微课视角下设计翻转课堂教学模式.本文首先阐述了在高职英语教学中翻转课堂及微
随着现代信息技术的不断发展,为高校英语教学奠定了良好基础,在高校英语课堂中翻转课堂发挥了重要作用.翻转课堂使传统的教学模式得到了转变,促进学生的自主学习,引导学生在
随着社会逐渐走向全面信息化时代,不论是日常生活还是工作,互联网技术、信息化产品都频繁出现在我们的眼中.如今结合互联网技术的教学方式已经逐渐普及开来,既能够提高教学的
高职院校有着培养社会人才的责任和功能,在目前国际交流日益深化的前提下,培养学生的英语技能已经逐渐成为普遍共识.微课作为一种新型教学手段,已经被应用到了很多高职院校英
时代的发展对大学生英语交流水平提出了越来越高的要求,大学英语视听说课作为提高大学生英语听说能力重要平台,也愈发受到教育者关注.为进一步提高大学英语视听说课教学效率,
为什么有人“只做一样”可以一代一代相传?为什么有人经营几十种熟食却不见赚钱?为什么有的人不开店可以生意兴隆?为什么有的人把店装修的漂漂亮亮,却无人问津?为什么有的店
本文基于费孝通的文化自觉理念,从中国传统文化与高职高专大学英语教学的关系出发,全面分析了高职高专大学英语教学与文化自觉内在要求之间的现实差距,坚持问题导向和文化自
张家口市将作为2022年北京冬奥会的协办城市,这对于城市的发展来说既是机遇也是挑战.英语作为世界通用的语言,在冬奥会的举办过程中必不可少,因此服务冬奥会的英语普及工作就