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化学是初三才开始接触的一门中考科目，它同时具有理科和文科的学习特点。针对学生在化学学习中出现的成绩明显分化问题，笔者将依据多元智能理论探究其成因及解决策略。
多元智能理论下化学成绩分化的解决策略
【摘 要】
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化学是初三才开始接触的一门中考科目，它同时具有理科和文科的学习特点。针对学生在化学学习中出现的成绩明显分化问题，笔者将依据多元智能理论探究其成因及解决策略。
【机 构】
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北京市广渠门中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2012年7期
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