【摘 要】
：
在小学思想品德教学中“拓展”这个词渐渐走入了人们的视野。究竟应该怎么“拓展”?究竟应该“拓”什么?引起了我久久的沉思。我在教学中做了一些实践与尝试,有了一些粗浅的
论文部分内容阅读
在小学思想品德教学中“拓展”这个词渐渐走入了人们的视野。究竟应该怎么“拓展”?究竟应该“拓”什么?引起了我久久的沉思。我在教学中做了一些实践与尝试,有了一些粗浅的体会和感悟。一、拓展性学习在思品教学中的重要性1、拓展性学习有助于观念的更新传统的思品教学注重于教材,教材把教师圈定在一个又一个狭小的圈子里,教师不敢过分发挥,因为害怕被扣上“上课脱离教材”的大帽子。现在,随着观念的转变,拓展性学习有助于把教师从“唯教材是从”的理念逐渐转变为“重视知识的形成过程,使学生学会获得知识的”观念。
其他文献
在我国持续收紧的货币政策背景下,如何破解中小企业融资难题,仍然是社会各界广泛关注的焦点话题。统计数据显示,中小企业在国民经济增长、税收、吸纳劳动力、创造新就业机会
地形是杭州西湖风景名胜区最重要的景观要素之一，同时，地形造景也是最重要的造景方式之一。本文即以杭州西湖风景名胜区地形为研究对象，运用文献检索、实地调研、归纳总结、案例
茶叶样品经过0．05mol／1盐酸溶液提取，液-液分配净化，在碱性条件下用正己烷萃取提取液中的杀螟丹，用毛细管气相色谱法-微池电子捕获检测器（μ-ECD）测定杀螟丹的残留量。结果表明，样品
著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事一问。”这里的“问”,就是要讲究生态课堂中提问的
目前,在我国小学语文素质教学中,教师要注重对传统教学观念的改革和教学形式的创新,把学生放到学习的主体地位上,构建小学语文自主课堂,发挥学生的学习主动性。一、教师要开
一、总体思路《高中地理新课程标准》倡导让课程走进生活,课程要面向学生的生活世界和社会实践。教学活动必须尊重学生已有的知识和经验,倡导培养学生形成自主、合作、探究性
小学信息技术课程的设置对小学的教育起到了积极的作用,但在实际教学过程中,会出现教师不足、对其教学重视不够、教学计划实施困难等实际问题。因此,教师应分析小学信息技术
本文研究了在Kahneman和Tversky提出的预期理论和彭实戈提出的g期望的框架下的最优投资策略选择问题。本文模型建立在连续时间情形下并且首次采用非线性g期望去取代文献[1]中
在当今高度发达的市场经济条件下,资本市场作为现代金融市场的主要组成部分,其功能按照资本市场的发展逻辑而界定为资金融通、产权中介和资源配置等三大方面,而其中又以资源
地球村经济时代的到来以及“一带一路”倡议的深化,在为我国铁路企业境外投资提供机会的同时也给我国铁路企业境外投资带来挑战。本文围绕新形势下铁路企业境外投资展开,对其