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针对我国学生学习质量评价体系存在评价方式单一,评价主体单一,评价内容单一和评价缺乏灵活性等问题,本文提出借鉴国外评价理念,构建第三方评价体系,运用组合评价方法等构建一个评价方式多样化、评价过程科学化、评价内容丰富化、评价主体多元化、评价目标全面化并以能力测评为核心的多元化的人才培养质量评价体系。