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摘 要 随着社会的高速发展，对人才的要求也不断提高，身心的健康越来越为人们所重视。而大学体育教育作为提高身体素质的重要方式之一，需要改变其陈旧的教学理念和方式，从目的、内容、活动等各方面对大学体育教育进行改革和创新，为人才的培养打好基础，真正意义上为社会的进步发展做出贡献。
关键词 大学 体育教学 改革 创新
中图分类号：G424 文献标识码：A
College Physical Education Reform and Innovation
ZHANG Lifang， TIAN Yingfu
（Yunnan Agricultural University， Kunming， Yunnan 650201）
Abstract With the rapid development of society， the demand for talent is also rising， increasing physical and mental health of people pay attention to. The University of Physical Education as an important way to improve physical fitness， you need to change the old way of teaching philosophy and， in the face of physical education from the university of the parties to the purpose， content， activities， reform and innovation， to lay the foundation for the training of personnel， in the true sense for contributing to the development and progress of society.
Key words college； sports teaching； reform； innovation
1 大学体育教学存在的必要性
（1）有利于提高学生的身体素质。大学生进入大学学习，有了更多的课余时间，很多学生会将这些时间花费在更深入的学习或者娱乐生活之中，往往会懈怠于自己的身体锻炼，严重影响了其身体素质发展。但体育教学作为必修课程，有利于督促学生加强体育锻炼，通过硬性的课程来帮助学生培养锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的提高。（2）有利于学生对体育知识的了解。大学生虽然从小学开始就有体育课，但都只是一些基本的课程，很少有全面系统地教授体育的相关理论知识，学生严重缺乏这方面的学习和了解。而大学的体育教学中的理论知识版块则能很好地解决这个问题，能够在增强学生体育锻炼的同时帮助学生增强在理论知识方面的了解，让学生更加全面地意识到体育锻炼的重要性。（3）有利于学生综合素质的提高。我们总说身心发展，身和心是紧密相连的，身体素质的提高有利于心理素质的健康发展，对学生综合素质的提高有重要意义。大学体育教学大大加强了学生对身体素质的重视，并大大增加了学生的体育锻炼的时间，身体通过运动而变得舒畅，心情也会不自主地感到愉悦，身心的共同发展对学生的综合素质的提高作用极大，也大大提高了学生学习和处理事情的效率。
2 大学体育教学的现状分析
（1）理论知识跟不上社会的发展。大学体育教学的理论知识方面的内容并不完善，大学老师对课程的重视度也不够，上课态度随意，很大意义上降低了学生的学习热情，不利于学生对理论知识的消化和吸收。此外，大学体育教学在教学手段、结构方面都比较落后，教育设施也跟不上社会的发展，很大程度上阻碍了学生的理论知识方面的学习。另外，理论知识的教学很少重视学生的兴趣爱好，学生对于自己不喜欢的课程兴趣缺缺，阻碍了学生在这方面的进步。（2）课程设置缺乏多重性。现在的大学体育教学的课程非常单一，课程主要包括田径、球类、舞蹈以及武术类，与高中的体育课程相比只增加了舞蹈和武术方面的内容，而花式跳绳、跆拳道、钓鱼等一些有趣味的项目并未加入到高校体育课程的学习中来。在此意义上，课程无法更加全面地满足学生的需要。而课程的安排往往是一成不变的三步骤：准备活动，讲解，自由活动。这种课程结构单调无聊，很快就会使学生失去学习的热情，上课的成效微小。（3）教师的素质跟不上现代社会的需要。当代大学体育教学的任课老师的素质往往较为滞后，社会的高速发展对体育教学有了更高的要求，但这些老师很难去适应现在的教学要求，往往会按照自己原有的教学理念和方法来进行教学，这就大大阻碍了学生在身体素质方面的发展。教师的教学素质对高校体育教学的发展意义重大。
3 大学体育教学的改革和创新
（1）建立新颖的体育教学理念。针对大学体育教育存在的理念滞后问题，有必要更新体育教学的理念，从观念上彻底改革。体育教育要加强人文关怀，重视学生的健康问题，真正地关注学生爱护学生重视学生，力求为学生营造一个和谐舒适的体育锻炼的环境，让学生打心眼里喜欢这门课程，从而培养其体育文化欣赏的能力以及一些体育运动的基本知识和基本方法，促进提高学生的体育修养。教师必须坚持以人为本的教学理念，放弃原有的以教师为主的观点，给予学生更多的自主性。在教学过程中，必须关注到每一个学生，注重基础知识的教育，教学应富有针对性、指导性、时代性，让学生能真正地掌握知识并学以致用，为其在未来生活中的体育方面锻炼奠定良好的理论基础，促进其终身体育意识的培养。
（2）优化课程设置。针对现代大学体育教学课程单一的特点，必须在现有的基础上增加一些课程，比如跆拳道、击剑等课程，通过发展体育场的设施来丰富体育课程，进而优化课程结构。只有有效体现现代教育规律和学生的心理需求，才能更好地激发学生的主动性，体现体育教学的实效性。体育课程必须贴近学生，在教学过程中对现有的教学内容进行延伸和拓展，生动教学，将体育与现实生活相结合，大大提高体育教学的原有水平，使其成为一门对学生来说有益的必修课程，促进学生对其深层意义的理解。此外，教学课程的安排也非常重要。传统的教学三步骤已经无法适应时代的发展，必须改变这种形式，丰富课程教学的多样性。要改变这种状况，可以采用竞赛，小组合作以及游戏的方式来激发学生的学习热情，让学生在学习中娱乐，在娱乐中学习，大大增强体育教学的有效性。 （3）提高体育教学教师队伍的整体素质。体育教学教师的素质是高校体育教学发展的重要组成部分。面对当代大学体育教学教师的素质普遍不高的问题，必须采取措施促进其整体素质的提高。首先，必须加强对现任教师的体育教学的培训，通过请专业的教练对这些老师进行训练，加强其理论知识的掌握和教学内容方面的把握，对他们教学质量的提高有巨大的帮助。其次，对新加入的教师，必须进行严格的测试和监督，严格把握新教师的体育素质水平，力求招收更多的高素质的体育人才，为大学体育教学做出贡献。然后，有必要提供更多的交流和进修机会，派更多的体育教师到其他优秀的高校进行进修学习，带回先进的教学理念和方法，并应用到当前的教学理念之中，促进体育教学教师素质的提高，以及推动大学的体育教学的发展。最后，大学可以组建体育教学教师的学习小组，教师与教师之间进行讨论和研究，在彼此的交流中发现问题、学习经验、探讨对策，促进教师的整体素质的提高和教学方法的进步，进而使大学体育教学得益。
（4）建立科学的体育教学管理系统。科学的不断进步给体育教学的信息化管理带来了可能。大学可以通过对体育课程从选课到学生体质测评都采用电子信息化管理的方式，来提高体育教学的管理水平，提高工作效率，同时也给体育教师减轻一些负担，有利于体育教师专注于自身体育素养的提高和学生体育素质的培养。另外，根据学生的实际情况，分析其水平和素养的差异，制定合理的体育教学大纲、教学计划、内容以及考试测评标准等，因材施教，尽最大努力给不同层次学生接受不同的训练，更大程度上提高不同层次学生的体育素质，并为他们以后的终身体育锻炼奠定良好的基础。同时，通过开设更多的体育课程，科学合理的满足学生多方面的需求，为学生培养自己的体育兴趣提供了便利，而且也激发了学生在体育学习中的热情，给教师的教学带来便利，也有利于更好的实现体育教师的职业成就感和满足感。
4 小结
随着社会的飞速进步，对大学体育教学改革和创新的要求也迫在眉睫。针对当前体育教学中存在的理论知识滞后、课程设置单一以及教师队伍素质不高等问题，本文给出了相应的解决办法，有利于有效的改变大学体育教学的现状，并给其发展带来新面貌，推动大学体育教学事业的稳步前进。
参考文献
[1] 蒲世红.对大学体育教学改革的新思考[J].当代体育科技，2014（2）.
[2] 毛亚杰.普通高校大学体育教学改革的思考[J].武魂，2013（11）.
[3] 韦斌.浅谈大学体育教学改革和创新[J].才智，2013（14）.
关键词 大学 体育教学 改革 创新
中图分类号：G424 文献标识码：A
College Physical Education Reform and Innovation
ZHANG Lifang， TIAN Yingfu
（Yunnan Agricultural University， Kunming， Yunnan 650201）
Abstract With the rapid development of society， the demand for talent is also rising， increasing physical and mental health of people pay attention to. The University of Physical Education as an important way to improve physical fitness， you need to change the old way of teaching philosophy and， in the face of physical education from the university of the parties to the purpose， content， activities， reform and innovation， to lay the foundation for the training of personnel， in the true sense for contributing to the development and progress of society.
Key words college； sports teaching； reform； innovation
1 大学体育教学存在的必要性
（1）有利于提高学生的身体素质。大学生进入大学学习，有了更多的课余时间，很多学生会将这些时间花费在更深入的学习或者娱乐生活之中，往往会懈怠于自己的身体锻炼，严重影响了其身体素质发展。但体育教学作为必修课程，有利于督促学生加强体育锻炼，通过硬性的课程来帮助学生培养锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的提高。（2）有利于学生对体育知识的了解。大学生虽然从小学开始就有体育课，但都只是一些基本的课程，很少有全面系统地教授体育的相关理论知识，学生严重缺乏这方面的学习和了解。而大学的体育教学中的理论知识版块则能很好地解决这个问题，能够在增强学生体育锻炼的同时帮助学生增强在理论知识方面的了解，让学生更加全面地意识到体育锻炼的重要性。（3）有利于学生综合素质的提高。我们总说身心发展，身和心是紧密相连的，身体素质的提高有利于心理素质的健康发展，对学生综合素质的提高有重要意义。大学体育教学大大加强了学生对身体素质的重视，并大大增加了学生的体育锻炼的时间，身体通过运动而变得舒畅，心情也会不自主地感到愉悦，身心的共同发展对学生的综合素质的提高作用极大，也大大提高了学生学习和处理事情的效率。
2 大学体育教学的现状分析
（1）理论知识跟不上社会的发展。大学体育教学的理论知识方面的内容并不完善，大学老师对课程的重视度也不够，上课态度随意，很大意义上降低了学生的学习热情，不利于学生对理论知识的消化和吸收。此外，大学体育教学在教学手段、结构方面都比较落后，教育设施也跟不上社会的发展，很大程度上阻碍了学生的理论知识方面的学习。另外，理论知识的教学很少重视学生的兴趣爱好，学生对于自己不喜欢的课程兴趣缺缺，阻碍了学生在这方面的进步。（2）课程设置缺乏多重性。现在的大学体育教学的课程非常单一，课程主要包括田径、球类、舞蹈以及武术类，与高中的体育课程相比只增加了舞蹈和武术方面的内容，而花式跳绳、跆拳道、钓鱼等一些有趣味的项目并未加入到高校体育课程的学习中来。在此意义上，课程无法更加全面地满足学生的需要。而课程的安排往往是一成不变的三步骤：准备活动，讲解，自由活动。这种课程结构单调无聊，很快就会使学生失去学习的热情，上课的成效微小。（3）教师的素质跟不上现代社会的需要。当代大学体育教学的任课老师的素质往往较为滞后，社会的高速发展对体育教学有了更高的要求，但这些老师很难去适应现在的教学要求，往往会按照自己原有的教学理念和方法来进行教学，这就大大阻碍了学生在身体素质方面的发展。教师的教学素质对高校体育教学的发展意义重大。
3 大学体育教学的改革和创新
（1）建立新颖的体育教学理念。针对大学体育教育存在的理念滞后问题，有必要更新体育教学的理念，从观念上彻底改革。体育教育要加强人文关怀，重视学生的健康问题，真正地关注学生爱护学生重视学生，力求为学生营造一个和谐舒适的体育锻炼的环境，让学生打心眼里喜欢这门课程，从而培养其体育文化欣赏的能力以及一些体育运动的基本知识和基本方法，促进提高学生的体育修养。教师必须坚持以人为本的教学理念，放弃原有的以教师为主的观点，给予学生更多的自主性。在教学过程中，必须关注到每一个学生，注重基础知识的教育，教学应富有针对性、指导性、时代性，让学生能真正地掌握知识并学以致用，为其在未来生活中的体育方面锻炼奠定良好的理论基础，促进其终身体育意识的培养。
（2）优化课程设置。针对现代大学体育教学课程单一的特点，必须在现有的基础上增加一些课程，比如跆拳道、击剑等课程，通过发展体育场的设施来丰富体育课程，进而优化课程结构。只有有效体现现代教育规律和学生的心理需求，才能更好地激发学生的主动性，体现体育教学的实效性。体育课程必须贴近学生，在教学过程中对现有的教学内容进行延伸和拓展，生动教学，将体育与现实生活相结合，大大提高体育教学的原有水平，使其成为一门对学生来说有益的必修课程，促进学生对其深层意义的理解。此外，教学课程的安排也非常重要。传统的教学三步骤已经无法适应时代的发展，必须改变这种形式，丰富课程教学的多样性。要改变这种状况，可以采用竞赛，小组合作以及游戏的方式来激发学生的学习热情，让学生在学习中娱乐，在娱乐中学习，大大增强体育教学的有效性。 （3）提高体育教学教师队伍的整体素质。体育教学教师的素质是高校体育教学发展的重要组成部分。面对当代大学体育教学教师的素质普遍不高的问题，必须采取措施促进其整体素质的提高。首先，必须加强对现任教师的体育教学的培训，通过请专业的教练对这些老师进行训练，加强其理论知识的掌握和教学内容方面的把握，对他们教学质量的提高有巨大的帮助。其次，对新加入的教师，必须进行严格的测试和监督，严格把握新教师的体育素质水平，力求招收更多的高素质的体育人才，为大学体育教学做出贡献。然后，有必要提供更多的交流和进修机会，派更多的体育教师到其他优秀的高校进行进修学习，带回先进的教学理念和方法，并应用到当前的教学理念之中，促进体育教学教师素质的提高，以及推动大学的体育教学的发展。最后，大学可以组建体育教学教师的学习小组，教师与教师之间进行讨论和研究，在彼此的交流中发现问题、学习经验、探讨对策，促进教师的整体素质的提高和教学方法的进步，进而使大学体育教学得益。
（4）建立科学的体育教学管理系统。科学的不断进步给体育教学的信息化管理带来了可能。大学可以通过对体育课程从选课到学生体质测评都采用电子信息化管理的方式，来提高体育教学的管理水平，提高工作效率，同时也给体育教师减轻一些负担，有利于体育教师专注于自身体育素养的提高和学生体育素质的培养。另外，根据学生的实际情况，分析其水平和素养的差异，制定合理的体育教学大纲、教学计划、内容以及考试测评标准等，因材施教，尽最大努力给不同层次学生接受不同的训练，更大程度上提高不同层次学生的体育素质，并为他们以后的终身体育锻炼奠定良好的基础。同时，通过开设更多的体育课程，科学合理的满足学生多方面的需求，为学生培养自己的体育兴趣提供了便利，而且也激发了学生在体育学习中的热情，给教师的教学带来便利，也有利于更好的实现体育教师的职业成就感和满足感。
4 小结
随着社会的飞速进步，对大学体育教学改革和创新的要求也迫在眉睫。针对当前体育教学中存在的理论知识滞后、课程设置单一以及教师队伍素质不高等问题，本文给出了相应的解决办法，有利于有效的改变大学体育教学的现状，并给其发展带来新面貌，推动大学体育教学事业的稳步前进。
参考文献
[1] 蒲世红.对大学体育教学改革的新思考[J].当代体育科技，2014（2）.
[2] 毛亚杰.普通高校大学体育教学改革的思考[J].武魂，2013（11）.
[3] 韦斌.浅谈大学体育教学改革和创新[J].才智，2013（14）.