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"同题异构"是一种可以展示和领略不同风格和智慧的课堂教学观摩活动,更容易引发教学研究者的思维碰撞,以促进教学研究活动走向真实、走向深入。本文针对课题为"基因突变和基因重组"的两节"同题异构"研究课,从教学风格、教学方法和教学价值等方面进行了比较研究。
关于“基因突变和基因重组”两节“同题异构”研究课的比较研究
【摘 要】
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"同题异构"是一种可以展示和领略不同风格和智慧的课堂教学观摩活动,更容易引发教学研究者的思维碰撞,以促进教学研究活动走向真实、走向深入。本文针对课题为"基因突变和基
【机 构】
：
江苏省中小学教学研究室
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
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2010年04期
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