【摘 要】
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<正>恩格斯说没有解剖学就没有医学,精辟地论述了解剖学在医学中的重要地位。可见,学好解剖学为后续医学课程的学习奠定必要的基础尤为重要,但是由于人体解剖学内容繁多纷杂,
【机 构】
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中国医科大学第二临床学院; 中国医科大学基础医学院人体解剖学教研室;
【基金项目】
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国家自然科学基金(81171248);中国医科大学教学项目(YDJK2016009)
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<正>恩格斯说没有解剖学就没有医学,精辟地论述了解剖学在医学中的重要地位。可见,学好解剖学为后续医学课程的学习奠定必要的基础尤为重要,但是由于人体解剖学内容繁多纷杂,偏重记忆,学生听起来索然无味,记起来尤为困难,记忆效果差,导致一些学生学习劲头不足,甚至出现厌学现象,[1]因而成绩不佳,严重影响了教学质量。这种传统的以教师教授为主的教学方法,让处于被动地位的学生无法提高分析和解决问题的能力,已经无法满足
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