摘 要：研究性学习的核心是改变学生的学习方式，着眼点是改变学生被动接受知识传输的学习方式，帮助学生形成一种对知识的主动探求，并重视实际问题解决的积极的学习方式。这种学习方式具有主体性、开放性、实践性，对学生个性的形成与能力的发展具有重要的意义。要搞好和搞活中学地理课教学,鼓励和倡导学生乐学好问是关键。因此中学地理课要注意提问的重要性，更要注意探究性问题的作用。 关键词：探究问题 地理教学 作用
基层是部队建设的基础，加强基层建设是党委和领导机关的共同责任。实践证明，领导机关服务基层的水平直接影响着基层建设的质量和效益。在科学发展观的指导下，领导机关提高服务基
在现代信息化社会中，人的口语交际能力是不可缺少的基本素质。瓤的《语文课程标准》也明确提出要重视口语交际教学，努力培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行
新课程理念下，作业除了传统的落实和巩固知识目标外，更需要考虑的是多元化的目标，即能力目标、情感态度目标、心理健康目标、科学素养目标等。这些目标的落实和实现，光凭借课堂教学的精心设计是不够的，还需要课外进一步落实。 首先，将多样化的作业形式、灵活的完成方式与自主的评价机制统一起来。 (1)传统的作业习题是必要的，但是在传统习题式作业以外，可以增加新的作业形式，让学生可以有更多选择的余地。例如，①
战地文化是提升官兵"软实力"的重要辅助手段,是培育军人核心价值观的有效途径。实践中,战地文化建设面临着文化设施落后、文化骨干水平低、活动内容形式陈旧等困难和问题。对
作为初中数学教师，应适合新课改的要求，让数学课教学焕发出新时代生命的活力——在和谐的情感中让学生创造性的学习，是当前摆在我们面前的首要任务。 一、让爱心融入课堂 有位教育家说过：“教育是一种爱的事业，需要用心去聆听，仔细观察，以宽厚的胸怀去感化每一位学子”。在与学生交流时，教师不要吝啬一个关爱的眼神，一句亲切的问话，一个亲近的动作，一种认真倾听的姿态，一种充满赞许的目光。它常常会使
随着计算机技术的不断发展，计算机辅助教学作为一种新的教学模式已走进课堂。地理多媒体教学课件，是以多媒体为载体呈现地理教学内容的计算机软件，对于传统教学中难以表达、难以
《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。这就要求我们语文教师不断改进教学方法，充实教学内容，以培养学生创造能力。笔者认为，应从以下几个方面提高学生的创造性思维。 一、为学生提供创造性思维的环境 根据新课改的要求，在教学过程中要淡化教师的权威地位，确立师
工作场所的社会损害是个体有意阻碍他人成功的一种负向人际互动，已受到越来越多学者的关注。相关研究表明，社会损害受到侵犯者的妒忌、底线心智以及所在群体的总体社会损害水平
普通高中新课程改革势在必行,但推行改革以来,还存在着诸多问题和不足。通过到各普通高中调研以及到广东、海南课改推行较早、效果较好地区实地考察,现对推行高中新课程课改提出五点建议。 一、加强宣传,统一认识,着力营造推进高中课程改革的良好舆论氛围 推进高中课改工作不仅仅是教育部门的事,更需要得到全社会的理解和支持。我们要充分利用各种媒体,通过各种渠道和形式,向学生及其家长和全社会广泛深入地宣传普通高