【摘 要】
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教材不仅为学生提供学习资源还帮助教师设计教学活动,因此教材评价十分必要。本文就人教版和外研社版高中英语教材为研究对象,采用Alan Cunningsworth的教材词汇评价方法,对
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教材不仅为学生提供学习资源还帮助教师设计教学活动,因此教材评价十分必要。本文就人教版和外研社版高中英语教材为研究对象,采用Alan Cunningsworth的教材词汇评价方法,对两个版本的词汇呈现方式、复现率和词汇练习进行整体分析比较。研究发现,人教版的词汇表更加人性化,注重在语篇语境中以及运用词汇学习策略。外研社版更注重词汇和语言技能的结合,发展学生通过上下文猜词的词汇学习策略。两套教材词汇练习种类丰富,但均缺乏英文释义,复现率较低,缺少真实情境和任务。教师应采取必要措施帮助学生发展英式思维和词汇学习策略。
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