【摘 要】
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《数学课程标准》强调数学教学要紧密联系学生的实际.作为传播数学文化的重要途径,课常教学的精心组织就显得格外重要.对于初中学生来说,形象思维的主导性,就决定了把“生活
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《数学课程标准》强调数学教学要紧密联系学生的实际.作为传播数学文化的重要途径,课常教学的精心组织就显得格外重要.对于初中学生来说,形象思维的主导性,就决定了把“生活”引入数学课堂是当今课程改革的切入口.一、情景创设的生活化现代教学论认为:“在教学过程中恰当为学生创设学习知识的情景,能使学生自然获得知识和技能,并促进学生智能的发展.”所有数学知识的学习,都力求从学生的实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供众多有趣而富有数学含义的问题,以展开数学情景探究,这将有助子展开数学与现实及其他学科的联系,突出“数学化”的过程.
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