【摘 要】
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教学活动是在特定场所进行知识经验传授与学习的双边活动,它既具有科学性又具有艺术性.教育家苏霍姆林斯基就曾指出“教育和教学过程有三个步骤：科学、技巧和艺术.”要获得优
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教学活动是在特定场所进行知识经验传授与学习的双边活动,它既具有科学性又具有艺术性.教育家苏霍姆林斯基就曾指出“教育和教学过程有三个步骤：科学、技巧和艺术.”要获得优秀的教学效果,达到全面育人的教学目的,就必须在追求教学科学性的基础上,还要讲究教学的艺术性.不讲究教学艺术,不注意发掘教学活动中的美学因素,教学就有可能蜕化为一种工具的纯技术性的工作,一种程式化的工作.
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